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时间:2021-04-21
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1、2019最新苏教版科学三下《认识液体》表格式教案学习目标重点难点导入设计认识液体课时1时间1、会用感官和简单器材研究液体的性质。2、能够运用多种方式(语言、文字、符号)将观察到的现象表述出来。3、知道液体关于颜色、形状、轻重、黏稠度、表面张力、毛细现象的性质。知道液体关于颜色、形状、轻重、黏稠度、表面张力、毛细现象的性质。知道液体关于颜色、形状、轻重、黏稠度、表面张力、毛细现象的性质。1、上节课我们研究了生活中常见的液体,现在我们来做一个游戏:猜猜它是谁?每位同学选一种液体,说出它的样子和作用,其他同学猜猜是哪种液体。2、学生思考。3、学生开始游戏。请一名学生
2、上前说液体的样子和作用,全班同学在纸上写出这种液体的名称。然后请这位同学公布答案,比一比,谁说的比较好。然后换其他同学继续游戏。新课教学(问题导学)问题设计环节过度解疑释难1/21、请学生说说教师指定的几种液体的性质。(1)鲜牛奶、菜油、蜂蜜、洗(3)小结:刚才我们认识了涤剂、水等。液体在颜色、气味、味道上(2)完成P49的表格,此表格的性质,其实,液体还有很多其可以加长,比一比,谁加得长。他方面的性质。2、认识液体在其他方面的性质。(1)学生阅读P50的内容。请学生参照书中介绍的方法研究,你能发现哪些液体的其他性质。(2)学生分组实验。A.倒出同样多的液体,
3、在天平(4)师生小结:通过同学们上和水比比看。的研究,发现了液体在轻重、B.把不同的液体同时倒一点在黏稠度、表面张力、毛细现斜放的板上。象等方面有所不同。在此要C.把不同的液体用滴管滴在蜡注意让学生用自己的话来描光纸上。述。⋯⋯(3)小组交流。3、小结本课研究的一些科学方法。今天这节课我们用到了以下一些科学研究的方法:观察、比较、实验、分析、综合等研究了液体的性质。要想全面认识一个事物,就需要用多种多样的方法。2/2
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