2019最新人音版音乐四上《采菱》教案.docx

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1、2019最新人音版音乐四上《采菱》教案案年月日课题采菱课型综合课1、学唱《采菱》理解词的意思,用明朗、赞美地形式进行演唱。教学2、能对《采菱》描写的景象展开想象,陶冶爱美的情趣。目标教学重点难点教学准备含资料辑录3、欣赏《采菱》乐曲,感受音乐描述江南美好的景色。1、学唱歌曲,激发学生富有情感地歌唱,以情带声,声情并茂。2、培养学生自学歌曲的能力并了解与歌曲相关的音乐常识。3、利用音乐集体表演形式和实践过程,培养学生良好的合作意识及群体中的协调能力。1、教学所需的各种音响资料。2、图片。3、打击乐器。或4、录音机。图表1/65、板书。绘制板书设计（

2、课外）作业设计2/6教后记宇花小学教师备课活页教和学的过程内容教师活动学生活动1、复习《茉莉花》这支歌,唱后请大家告诉我这是一、复习歌什么地方的歌曲。曲、导入新2、南、北方音乐特色有什么不同吗？歌1．范唱今天我们学唱新歌的名字叫《采菱》。请二、新授大家听我唱一遍,之后请告诉我（1）这是什么风格《采菱》的歌曲？（2）什么情绪？（3）采菱是在做什么？学生已经较好2．介绍歌曲：这是一首用五声音阶创编的儿童的演唱了歌曲歌曲。旋律有浓郁的江南风格,抒发了水乡孩子热爱的第一段,旋律3/6劳动和对家乡的依恋之情。线比较明晰,这3．划分乐句：为学生学习歌（1）这是

3、一首一段体的歌曲,由五个乐句组成。谱降低了难度（2）这首歌曲里出现较多是什么音符？（3）出现几种形式的切分音。（3）出现几种形式的切分音。4．分小组识谱：加在大歌片上,（1）请组长带领小组视谱,每组一个乐句,用指位读每两小节教师谱法。在歌谱上标记（2）请各小组汇报视唱结果。上第一个音的（3）各组唱的都不错,但每个同学只学唱了这支歌唱名,便于学生的一个乐句,下面按小组教唱。快速的识谱。（4）连唱全曲,注意唱名要清楚。宇花小学教师备课活页教和学的过程内容教师活动学生活动4/67．请同学们分小组讨论这个问题。在第一遍演唱的8、歌曲处理（四、五乐句）：时候

4、,依然有几个（1）请大家听老师唱第四乐句,有什么感觉？学生把前十六分（2）这种起伏、推动感在音乐中用什么节奏表音符唱成了后十示？（3）这里出现了弱拍弱位两个十六分音符,有六分音符。所以什么作用?在这里教师再进（4）第一乐句主题在第五乐句中再次出现,前后两一步的范唱提示,个“爱”含义一样吗？同时也通过此句（5）把第一段歌词完整地唱一遍。范唱来引导学生如何用活泼、明三、课堂小今天我们学唱了歌曲《采菱》,欣赏了歌曲《洪亮、有弹性的声结湖水浪打浪》,还复习了歌曲《茉莉花》。大家学习音来演唱歌曲热情很高。都能积极参与,通过集体合作创编演唱了《采菱》二声部合唱

5、。希望回家后,用自己喜欢的方式,把《采菱》表演给你的家人和朋友们听。5/6宇花小学教师备课活页6/6