2019最新人音版音乐七上第四单元《行进中的歌》教案.docx

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1、2019最新人音版音乐七上第四单元《行进中的歌》教案教学内容：一.学唱：《当兵的人》、《天海长城》二.欣赏：《人民解放军进行曲》、《检阅进行曲》、《分列式进行曲》、《拉德茨基进行曲》、《婚礼进行曲》、《丧礼进行曲》。教学课时：三课时教材分析：单元教学目标：一.喜欢本单元歌唱与聆听的进行曲,愿意深入总结进行曲在生活中的广泛作用。振奋精神,以积极进取的精神投入生活。二.会背唱《当兵的人》。能够在分析理解的基础上,根据歌曲表情需要,运用饱满有力、连贯抒情的声音,表达解放军热爱祖国、热爱家乡的豪迈情怀。三.聆听《人民解放军进行曲》、《检阅进行曲》、《分列式进行曲》、《拉德茨基进

2、行曲》、《婚礼进行曲》、《丧礼进行曲》。能够听辨乐曲的主题；知道曲作者的名字；能运用进行曲的知识分析所欣赏进行曲音乐上的主要特点,它们所适用的演出场合及功能。单元教学重点：一.通过学唱歌曲《当兵的人》.《天海长城》,使学生进一步了解天底下最可爱却又最普通的“兵”。从而唤起学生对祖国、家乡、人民的热爱之情,培养民族自豪感,并引导学生有感情地演唱歌曲。二.通过欣赏《人民解放军进行曲》、《检阅进行曲》、《分列式进行曲》、《拉德茨基进行曲》、《婚礼进行曲》、《丧礼进行曲》等。让学生了解有关进行曲的知识,能够正确判定进行曲音乐,并能简单的进行分析、辨别。从而更好的体会作品的音乐内

3、容及音乐情绪。第一课时教学内容：一.唱歌：学唱《当兵的人》二.欣赏：《人民解放军进行曲》教学目标：一.通过学唱《当兵的人》,培养学生有感情、有弹性、有力度的演唱歌曲的能力。二.在学生聆听、感受、体验、参与的过程中,了解有关军队生活及军旅歌曲等相关知识。三.通过欣赏歌曲《人民解放军进行曲》,使学生充分感受、体验到进行曲的节奏及音乐情绪,培养学生坚定的民族信念及思想意志。教学重点及难点：通过学唱《当兵的人》,欣赏《人民解放军进行曲》,让学生感受、体验歌曲的音乐内容及音乐情绪,增强民族自豪感和凝聚力。1/8教学用具：钢琴、多媒体、录音机。教学方法：讨论、情境、参与等方法教学过

4、程：教学阶教学学生活段过程动目标一．导入1．音乐及画面导入：1．回答老师问同学们,什么题。人被我们称为祖国的钢铁长（军人）城？下面就让我们通过一首歌曲和一组图片来了解一下这个群体。欣赏音乐《我是一学生仔细聆听并个兵》,同时欣赏军人图片。欣赏2．色彩导入：五颜六色的2．思考并回答色彩中,为军人选择一种色彩,问题。哪种最合适？（出示图片）绿色（衣服3．出示本课标题??当兵的人色）橄榄绿的风采二．学唱1．教师播放《当兵的人》。1．学生聆听歌《当兵的提问：这首歌曲你听过吗?它曲,思考并回答人》的情绪是怎样的?问题。2．采用自学形式学唱歌曲．(1)请学生找出歌曲中反复2．学生倾听

5、,互出现的旋律并试着唱一唱。相交流。找出典(2)请学生找出演唱难点,教师型句子.演唱难用琴带唱。点并学唱歌曲。3．教师弹奏旋律,请学生用bang3．学生用bang演唱。演唱旋律。4．教师弹伴奏,请学生完整演4．学生在教师唱歌曲。的提示下完整演教师提示:(1)歌曲的反复。唱歌曲。(2)强弱的对比。(3)歌曲的力度。教师设计意图创设情境激发学生的兴趣。歌曲《我是一个兵》及军人相关图片为学习歌曲做好铺垫。培养学生自主学唱歌曲的能力,准确把握并演唱歌曲。通过此方法,使学生用有力度有弹性的声音去表现歌曲,并熟悉歌曲旋律。教师的提示使学生更准确地把握歌曲,更好地表现歌曲。2/8三

6、.处理歌1．师生共同探讨歌曲的风格1．学生相互交发挥学生的自主曲特点及旋律特点。流,共同探讨。地位,通过自主(教师根据学生回答情况及设计歌曲的演唱时补充。)树立自信心。2．师生共同讨论：2．学生讨论,回怎样唱才能更好的表达答问题。歌曲的情感?3．教师播放伴奏录音并指3．学生有感情挥。地演唱歌曲。四．表现]．教师引导学生根据自己对1．学生以小组让学生在感受.与创造歌曲的理解设计对歌曲的表为单位,自主设体验.参与的过现。计(可模仿军人程中,感悟歌曲正步走时的节的情感内涵,培奏、动作、气质养学生的想象等。)力、创造力和参2．鼓励学生参与表演及演2．学生踊跃表与意识,唱。演。五

7、．欣1．教师设问：你知道人民军1．学生回答问通过欣赏、讨赏《人队的历史的吗?题,认真倾听老论、师生交流,民解放军(屏幕显示军队发展史)师讲解让学生感受到人进行曲》2.播放歌曲《人民解放军进行民解放军的强曲》2．学生聆听音大,同时也表现提问:(1)歌曲的曲式结构是乐,思考并回答了对人民子弟兵什么?问题。的热爱。(2)歌曲采用了哪几种演唱形式?歌曲表达了怎样的感情?3．教师总结。1．请学生谈本节课收获。谈谈这节课的收教师重点以军人六．课堂2．教师总结。获的精神对学生进小结行思想教育。第二课时教学内容：一.唱歌：学唱《天海长城》二.欣赏：《检阅