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1、2019最新人教版思想品德八上《难报三春晖》说课教案尊敬的各位领导、各位老师：大家好！非常荣幸能有这次机会和大家一起交流学习,今天我说课的内容是：《难报三春晖》。选自人教版八年级思想品德上册第一课第三框。对本课我做了如下设计：一、学情分析生活中,我们常常有这样的感受：父母对孩子百般呵护,可换来的却是孩子的不理不睬；父母承担了生活中所有的责任,而孩子确认为这是理所当然；孩子一旦生病,父母便忙前忙后,百般照顾,而父母身体不适,孩子却很少问候⋯⋯凡此种种,我们不难发现,“孝道”这一传统道德正渐渐被一些中学生所“淡忘”。试想,一个对自己父母都漠不关心的人,他能够爱
2、同学爱老师吗？他能够承担社会责任吗？令人堪忧！二、教材分析1、地位作用：古语云：“百善孝为先”。孝是人的立身之本、是中华道德之源、是中华文化之特色。因此对当代中学生进行孝心教育是道德的呼唤、是社会发展的需要！本教材设计以领悟父母的爱心,学会孝敬父母为主旨,对学生进行爱心教育,让他们会感受爱、奉献爱,能孝敬长辈,从而实现人格的完善。2、教学目标依据新课程标准和学生实际,坚持研究活动重在体验,落实行动的原则,我将三维目标定为：知识目标：理解为什么孝敬和怎样孝敬父母(教学重点)能力目标：将孝心落实到行动。道德目标：感受父母对自己的爱心和抚育,尊重父母的劳动和情感
3、,懂得孝敬父母（教学难点）1/2三、学法分析：为了达到既定的教学目标,突出重点,突破难点,我在教学过程中采用启发式教学,通过音乐熏陶、情绪感染、活动体验等教学方法引导学生思考,并引发他们的道德体验,产生情感的共鸣,进而转化他们的道德实践,最终达到以情明理、以理导行的目的。四、教学过程：整个教学过程我将按以下三大环节展开：（一）故事导入——感知恩情；（二）激情明理——领悟恩情；（三）实践导行——回报恩情下面我就将对这三个环节做一下详细的说明：（一）故事导入——感知恩情出示图片,多么可爱的一个小姑娘,不幸的是在汶川地震中她成了孤儿。他又是幸运的：在灾难发生的那
4、一瞬间小欣宜的父母选择了——《用自己的生命换来女儿的平安》,这种恩情,终身难报！唯以健康快乐成长,才能慰藉父母在天之灵。从而导入今天所学内容——难报三春晖。【设计意图】：教师用饱含深情的语言讲述真实感人的故事,去感染学生、去点燃他们的心灵,让他们认识到父母对我们恩重如山,难以回报,由此引入课题顺理成章。此时学生们的情感之门即将被打开,老师要趁热打铁,让学生的道德情感再上一个台阶,进入第二个环节：（二）激情明理——领悟恩情（我设计了三个小环节）1、真情小语2/2
