数据科学与大数据技术专业人才培养方案.docx

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1、数据科学与大数据技术专业人才培养方案一、培养目标本专业旨在培养德、智、体全面发展，熟练掌握大数据采集、存储、处理与分析、传输和应用技术，能够承担政府、电力、教育、金融、信息产业以及其他国民经济部门的大数据分析、数据库管理与维护、大数据应用、商业智能以及系统研发等工作，具备大数据分析、处理、挖掘、可视化、系统集成等能力的应用创新型大数据专门技术人才，为浙江省及宁波市大数据、云计算、人工智能等前沿信息产业高速发展提供高素质应用型人才。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔。二、毕业要求及知识、能力、素质实现矩阵毕业要求实现序号设置主要课程或教育培养措施（知识能力素质要求描述）类别形成对人生价值的正确认识和积极向

2、思想道德修养与法律基础、中国近现代史纲要、1上的人生观、价值观，养成对国家、知识马克思主义基本原理概论、毛泽东思想和中国特民族、社会和他人的责任感和奉献精素质色社会主义理论体系概论、形势与政策、国防教神。育等课程；课程思政符合国家身心健康标准，养成体育锻能力体育与健康1-3、大学生心理健康教育、国防教2素质育炼习惯，了解科学的健康观念。34养成实事求是的精神，具有自主学习数据结构与算法、面向对象程序设计、工程数学、知识和终身学习的意识，有不断学习和适计算机网络、数据库技术、多元统计分析、离散能力应发展的能力。数学、操作系统、云计算基础、数据仓库与数据素质挖掘掌握一门外语，具有一定的全球化视知

3、识大学英语1-4、交换生项目、海外学习项目、双野。能力学位学分转移项目、本硕连读项目具有一定的领导、组织、沟通、协作知识5能力，能综合采用多种思维方式分析能力专业实训1-3、毕业设计、素质拓展课程和解决问题。素质知识具备敬业、守业的职业精神，了解并6能力职业发展与规划、职业素养提升与就业指导遵守所学专业的伦理和职业道德。素质1/15毕业要求实现序号类别（知识能力素质要求描述）大数据应用程序开发实践能力，能根知识7据软件需要，设计简单的解决方案；能力能根据给出的设计方案，实现软件。素质能跟踪新一代信息技术的发展动态，知识8适应用户需求，具有独立分析问题、能力解决问题的能力。素质数学能力，具务基本

4、的数学技巧及在知识9能力软件开发中应用数学的能力。运用大数据知识能力，能将大数据和知识10云计算基本知识用于分析解决复杂的能力工程问题。素质应用研究能力，能基于科学原理并采用科学方法对复杂工程问题进行研知识11究，包括设计实验、分析与解释数据、能力并通过信息综合得到合理有效的结素质论。三、基准学制四年四、授予学位工学学士五、主干学科软件工程、计算机科学与技术六、核心课程设置主要课程或教育培养措施程序设计基础、数据库技术、计算机网络、数据结构与算法、Java海量数据分布式开发、云计算服务端系统开发、分布式应用开发技术、Web高级开发、移动互联网应用综合设计、毕业设计数据仓库与数据挖掘、云计算基

5、础、开源大数据技术基础、公共云高性能和安全技术应用、Android移动开发技术、网络爬虫技术与应用、深度学习技术与应用离散数学、工程数学、多元统计分析网络爬虫技术与应用、数据仓库与数据挖掘、Java海量数据分布式开发、数据可视化、云计算服务端系统开发、分布式应用开发技术、公共云高性能和安全技术应用数据结构与算法、数据仓库与数据挖掘、Java海量数据分布式开发、云计算服务端系统开发、分布式应用开发技术、手机应用程序设计、Web高级开发面向对象程序设计、工程数学、数据结构与算法、计算机网络、数据库技术、离散数学、操作系统、云计算基础、多元统计分析、数据仓库与数据挖掘。聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測。七、

6、课程设置结构及学分要求课程类别课程性质学分比例备注必修课程5131.88%基础课程选修课程74.37%小计5836.25%核心课程必修课程4025%模块课程必修课程1811.25%2/15限修课程2012.50%选修课程148.75%小计5232.5%必修课程53.125%素质拓展53.125%课程选修课程小计106.25%总计160100.00%其中：集中性实践教学环节学分2817.5%★独立设置实验（含实训）教学环节学分33.520.94%■实践教学非独立设置实验（含实训）教学环节学分2213.75%●课程素质拓展课程实践学分63.75%◆小计89.555.94%必修课程2314.38%创

7、新创业限修课程21.25%▲教育课程选修课程00.00%小计2515.63%数据科学与大数据技术专业教学安排表课程课程学分构成周学时构成修读总学学期备注学分类别课程名称理论实践理论实践代码分要求思想道德修养与法律基础IdeologicalandMoralCultivationand33311J10617基LawFoundation必修础中国近现代史纲要51课2221J108072程Outlineo