高中数学必修3北师大版2.3.1条件语句教案.docx

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1、§2.3.1条件语句授课第周星期第节课型新授课主备课人时间学习1.正确理解条件语句的步骤、结构及功能;目标2.能正确地使用条件语句表示选择结构.重点：1.条件语句的步骤及功能重点2.体会算法思想，发展有条理的思考与表达能力，提高逻辑思维能力.难点难点：1.灵活使用条件语句表示选择结构2.条件语句的语法结构自主学习复习回顾：选择结构的流程图为：新知探究：①阅读课本107页例1，指出条件语句的格式及功能：流程图：条件语句：②对于选择结构框图中没有语句2的结构图，如何用语句描述。否IF条件THEN语句学习条件ENDIF过程是与方法语句小试牛刀：，景区规定对年龄超过

2、50为体现“加快文明社会的发展，加强对老年人的关爱”岁（含50岁）的游客可以免费提供“旅游拐杖”一根，其它游客购买“旅游拐杖”则需2元/根。根据结构框图，使用基本语句设计一个游客购买“旅游拐杖”费用的程序。根据结构图写出程序：开始程序如下：输入x否x>=50是y=0y=2输出y精讲互动1.已知算法结构图，使用基本语句写出相应的程序。开始输入x是否X<10是否X<30Y=20﹡XY=18﹡XY=14﹡X输出y2.课本例2.结束达标训练课本练习1、2.作业布置学习小结/教学反思