2019最新沪科版生命科学高二上7-3《减数分裂》导学案2.docx

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1、2019最新沪科版生命科学高二上7-3《减数分裂》导学案2“三案合一”高一生物导学案（教师版）编号3编写：冯季华审核：执教：执教日期：导学内容与程序教学方法与预设课题：减数分裂与配子形成2导学目标：1.通过阅读教材P3-6,说出配子形成的过程。2.分析课本P4图1-1-3减数分裂及卵细胞形成的图解,通过比较说出精子和卵细胞的形成过程中的异同点。3.热情投入学习探究,体验成功的快乐。导学重点：1.精细胞和卵细胞形成过程的区别2.减数分裂过程中染色体、DNA含量的变化导学难点：减数分裂和有丝分裂的异同

2、。学法指导有丝分裂和减数分裂历来是生物学教学中的重点和难点,也是很多学生在做题中容易出错的地方,由于其具有思维跨度大、综合性强、题目灵活多变等特点,常结合图形出题,能充分体现高考对学生能力的考查,因而也是高考命题的热点。现就这一部分内容做一下分析整合,帮助学生走出困惑。导学过程一、自主学习※※以四条染色体为例请画出有丝分裂,雄性生物减Ⅰ和减Ⅱ的前期、中期、后期及末期的染色体行为数量简图（无需画纺锤体）共12个细胞图1/4二、合作探究※※讨论比较减数分裂和有丝分裂的过程,完成下列表格有丝分裂减数分裂

3、分裂起始细胞体细胞和原始生原始生殖细胞殖细胞染色体复制次数1次1次着丝点分开的时期有丝分裂后期减数第二次分裂后期是否发生联会、四不发生发生分体是否发生同源染色不发生发生体的分离和分同源染色体的自由组合2/4子细胞染色体数与母细胞相同母细胞的一半子细胞类型体细胞和原始生成熟生殖细胞殖细胞子细胞个数2个4个三、拓展延伸※※※尝试用简练的文字总结减数分裂和有丝分裂图像的判断依据四、作业检测※※下图是某种动物细胞进行有丝分裂和减数分裂部分图,据图回答问题：3/4按先后顺序把有关有丝分裂图的号码排列起来__

4、⑿②⑤⑥⑦；按顺序把有关减数分裂图的号码排列起来__①③⑧⑩④⑨⑾五、典型习题※课本P6巩固提高4/4