2019最新新人教版化学选修4高中《化学反应率》教案.docx

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1、2019最新新人教版化学选修4高中《化学反应率》教案教学目的知识与技能1、了解化学反应速率的概念和表示方法2、整理和总结相关的基本概念、基本规律,把所学知识系统化过程与方法1、通过有关化学反应速率概念的学习,掌握计算化学反应速率的方法,提高分析和解题能力2、掌握利用化学反应速率数据来判断反应的快慢3、通过实验测定某些化学反应速率情感态度价值观通过学习让学生初步学会运用化学视角,去观察生产生活中有关化学反应速率的问题教学重点化学反应速率的表示方法教学难点化学反应速率的计算教学方法教师引导、师生互动课时安排1课时课前准备演示实验

2、视频；讲学稿。八、教学过程1/7教师活动学生活动设计意图[创设情境]视频播放刘翔在2004年希腊奥学生观看视频感受激激发学生的运会上110米栏决赛的录像动人心的一刻。学习兴趣[设疑]刘翔打破了奥运会上亚洲人在田径赛上0的历史,刘翔能夺冠的原因是什么？物理课中所学的速率的概念是什么？复习回顾：回忆、填空。复习旧1．化学反应速率是用来衡量学生一起回答。知,为新知的进行快慢程度的物理量；学习作准2．化学反应速率可用单位时间内备。的减少或的增加来表示,表达式为；其常用单位是；1、化学反应速率有关计算（1）化学反应速率的定义、符号、公

3、式、单位。（2）对于化学反应：mA+nB=pC+qD,化学反应速率可分别用A、B、C、D四种物质的浓度变化来表示：v（A）=v（B）=v（C）=v（D）=例1：在2L密闭容器中,合成氨反应N2+3H2=2NH3,开始时c（N2）=8mol/L,c（H2）=20mol/L,2s后c（N2）=6mol/L,①求v（NH3）、v（N2）、v（H2）。②求△n（NH3）、△n（N2）、△n（H2）。③求△C（NH3）、△C（N2）、△C（H2）。④求以上三组的比值思考、根据“复习巩固”中速率的涵义填空。学生和老师一起学习“三段式”

4、解有关化学反应速率的计算题培养学生的分析归纳能力。使学生掌握计算化学反应速率的一般方法。并认识到不同物质浓度的变化来表示的同解：N2+3H22NH3起始量（mol）：164002s末量（mol）：12288变化量（mol）：4128一反应速率之间的规律性。2/7总结：思考、讨论并总结：及时巩固新（3）对于同一个反应来讲,用不同物质浓度对于同一个反应来讲,知；培养学的变化来表示化学反应速率,其数值存在怎用不同物质浓度的变生运用知识样的关系。化来表示化学反应速解决问题的如：对于化学反应：mA+nB=pC+qD率,其数值不一定

5、相能力。为后v（A）：v（B）：v（C）：v（D）同。但其中存在着一面的实验作=。定的比例关系,即用不知识储备且它表示的反应速率是一样快的。即同一反同物质浓度的变化来应中、如果各物质化学反应速率之比等于化表示的化学反应速率学计量系数之比,则化学反应速率一样快。之比等于化学计量数之比。师生一起总结据已学知识及练习归纳总结：（1）化学反应速率是一段时间内的平均速率,且都取正值。（2）在一定温度下,固体和纯液体物质单位体积里的物质的量保持不变,即物质的量浓度为常数,因此它们的化学反应速率也被视为常数,所以不能用它们表示速率。（3）

6、但固态反应物的颗粒大小是影响反应速率的条件之一,即颗粒越小,表面积越大,反应速率越快。提问：学生讨论后分组发言,培养学生合①在同一反应中、如果各物质化学反应速率第一问还是能回答出作能力和分之比不等于化学计量系数之比,则化学反应来,第二问要引导学生析能力。。速率还一样快吗？回答。②若不一样快,怎么比较它们的快慢呢？学生讨论后老师总结：学生倾听,理解让学生3/7（4）不成比例时肯定不一样快,而我们要比先从理论上较快慢的问题主要在用不同的物质表示的反掌握方法应速率,如果能化成同一物质来表示的反应速率,那我们就可以比较快慢了。我们用

7、什么方法化成同一物质的速率呢？利用各物质的化学反应速率之比等于化学计量系数之比来化。例2：反应A+3B=2C+2D在四种不同学生动手练习,从中发让学生情况下的反应速率分别为：①v（A）现问题,老师下去当面从实践中掌=0.15mol·L-1·S-1②v（B）=0.6mol·L-解决做题中遇到的问握知识。1·S-1③v（C）=0.4mol·L-1·S-1④v（D）题。=0.45mol·L-1·S-1。该反应进行得快慢顺序为。（针对学生在解题中的问题进行分析、纠正。）化学反应速率计算注意点归纳：①直接用公式计算②利用化学反应速率之

8、比等于化学计量系数之比计算③比较化学反应速率的快慢。（引导学生归纳总结化学反应速率中的注意点。）2、化学反应速率的测定（1）、基本思路因为化学反应中发生变化的是体系中的化学物质(包括反应物和生成物),所以与其中任何一种化学物质的浓度(或质量)相关的性质在测量反应速率时都可以可以加以利用学生