音乐九年级上册第六单元《乡村路,带我回家》教案.docx

《音乐九年级上册第六单元《乡村路,带我回家》教案.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、最新音乐九年级上册第六单元《乡村路，带我回家》教案教学目标1、在欣赏美国乡村歌曲《乡村路带我回家》中,初步感受美国早期音乐轻快、质朴、风趣的音乐风格特点,产生探索异域音乐文化的兴趣。2、了解乡村音乐的特点及韵律。3、学唱歌曲《乡村路,带我回家》。教学重难点感受美国音乐的风格特点。教学过程一、导入乡村音乐,欧洲和美洲都有这种音乐风格,而今天我们主要讲的是美国的乡村音乐,首先我们来听一首乡村歌曲,这是著名的乡村音乐歌手约翰·丹佛演唱的一首脍炙人口的乡村歌曲《乡村路带我回家》,听完以后,说说你对乡村音乐的感受是什么？歌曲的情绪怎样？二、欣赏乡村歌曲《乡村路带我回家》1、听赏歌曲。设问：你知

2、道这是哪个国家的歌曲吗？歌曲表达了怎样的情绪？（美国乡村歌曲）（朴实、欢快）2、讨论。让学生分析歌词,说出音乐所表达的内容。师：请你们说说这首歌曲内容表达了一种什么样的情感？生：在外流浪的人思念自己的母亲,希望回到自己的家乡。师：虽然是在异地他乡艰难的生活着,但⋯⋯生：乐观、积极的生活态度⋯⋯3、运用多媒体,教师简单介绍美国乡村音乐的起源与发展以及美国著名乡村歌手约翰·丹佛。4、简介乡村音乐形成的背景。在第一次世界大战后美国经济大萧条时期,农业发展缓慢,广大劳动人民生活困难,很多人离开家园外出流浪谋生,这时很多的歌曲的内容大都是思念家乡、亲人,以及讲述个人在外的情感和经历。这种音乐很

3、符合当时劳动人民的生活状况,所以深受基层广大劳动人民的喜爱,又叫“蓝领音乐”。是歌曲的曲调却是轻快的,这说明了什么？1/25、感受切分节奏的韵律。节奏练习：XX．︱XX．︱0XX︱XX．︱0XXX︱XX︱XXXX︱XX．︳6、仿秀：让学生装扮成西部牛仔的模样,跟录音一起演唱《乡村路带我回家》。三、总结乡村音乐的曲调很流畅、动听,节奏感强,形式活泼,歌曲内容除了表现劳动生活以外,更多的是诉说自己的经历和情感,如：厌恶孤寂的流浪生活,向往温暖、安宁的家园,歌唱甜蜜的爱情以及失恋的痛苦。2/2