科学九年级上浙教版1.5寻找金属变化规律的教案.docx

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1、课题1.5寻找金属变化规律课型新课课时第1课时教学目标重点难点教学方法教学准备板书设计教学反思1、认知领域：了解哪些物质是金属，了解金属的物理性质，了解金属的用途与金属性质的关系。2、技能领域：了解探究金属性质的方法。培养学生细致的观察实验能力和分析实验结果得出科学结论的能力。3、情感领域：通过实验培养学生实事求是的科学态度。了解置换反应，了解常见的金属的主要性质和用途，探究和认识金属活动性顺序。置换反应的特点，探究和认识金属活动性顺序。实验探究法，讲授法幻灯，互联网第5节寻找金属变化的规律一、哪些物质是金属二、探究金属的

2、用途与金属性质的关系教学过程（一）引入新课同学们，让我们一起来看一看元素周期表，在表中，大部分元素是金属，你知道他们有什么性质？（二）新课教学1、哪些物质是金属（1）在元素周期表中，金属元素除汞外，元素的中文名称都带有金字旁。请举出几种常见金属的实例。――金、银、铜、铁等。思考：你知道金属汞的中文名称上为什么没有金字旁，而却是个水字底？（2）读图：在课本P31部分金属图中，你知道其名称的有哪些，你曾用过金属制品的金属有哪些？（3）金属的用途很广，如人们的日常生活用品、房屋建筑、交通工具、以及医疗设备都离不开金属。讨论：在日常

3、生活中哪些地方用到金属？讨论后交流。2、探究金属的用途与金属性质的关系（1）金属的用途非常广泛，不同的金属有不同的用途。而金属的用途是由金属的性质决定的。为了研究金属的性质，推测某些金属的用途，或根据应用的需要去寻找具有某种特性的金属，我们能否初步建立常见金属的性质和用途的关系？（2）根据常见金属的一些物理性质，我们可以推测：有金属光泽―――可以做装饰品比较硬―――可以做钻头、机器等。有延展性―――拉铁丝、打锄头、做铝箔等有导电性―――铝丝、铜丝等做导线。导热性―――铁锅、铝茶壶等铁磁性―――永久磁铁等。（3）我们可以设计一

4、些实验方案或调查来分析金属的物理性质，证实它们有哪些用途。①分析常见的金属有哪些物理性质。―――例如：纯铁是一种具有银白色的金属光泽的固33体，密度为7.9χ10千克/米，熔点为1535℃。有良好的延展性，有导电性、导热性、铁磁性。②分析常见的金属有哪些用途。―――铜由于具有良好的导电性，常用作导线、电缆；铜由于具有良好的导热性，常用作一些导热器皿，铜具有良好的延展性，可拉成铜丝等，分析常见金属的用途与它们具有的物理性质间的关系。（4）通过实验，我们收集的事实证据有：金属名称主要物理性质用途铜易导电做电线铁硬度好做机械铝韧性

5、好、导热性好做铝锅（5）把你的探究结果与同学交流，看谁获得了更丰富的证据和更准确的结论。师讲述：有些金属的用途不是直接由某一性质决定的，如合金的性质。（如保险丝的材料需要熔点低、电阻率大的特点。所以保险丝是用铅、锑合金做成的，铅、锑两种金属熔点都低，纯金属的电阻率低，而铅、锑合金却提高了电阻率，符合了保险丝的要求。（三）布置作业1、课本P34练习第一题。2、作业本第5节第一部分。课题1.5寻找金属变化规律课型新课课时第2课时教学目标重点难点教学方法教学准备板1、认知领域：了解常见金属的化学性质，了解置换反应的特点。2、技能

6、领域：通过实验，培养学生观察和分析能力。3、情感领域：通过实验培养学生实事求是的科学态度。了解置换反应，了解常见的金属的主要性质和用途，探究和认识金属活动性顺序。置换反应的特点，探究和认识金属活动性顺序。演示法，讲授法镁带，铜丝，盐酸，试管，酒精灯，火柴，锌，稀硫酸等。第5节寻找金属变化的规律书三、金属的化学性质1、金属跟氧气的反应设2、金属跟酸的反应计3、金属跟某些盐溶液的反应教学反思教学过程（一）引入新课铁会生锈、锌能与盐酸应放出氢气，这些都是金属所具有的化学性质。（二）新课教学1、金属的化学性质思考：我们已学过金属有哪

7、些化学性质？―――铁会生锈、锌能与盐酸反应放出氢气，这些都是金属所具有的化学性质。（1）金属跟氧气的反应实验：①将一根镁带、一根铜丝同时放在酒精灯的外焰上加热，观察到______________。（银白色镁带很快燃烧起来，发出耀眼的强光，放出大量的热，生成一种白色固体；红色铜丝不会燃烧，但表面变成黑色）②将不燃烧的铜丝插入盛有盐酸的试管中，观察到_______________(溶液变成篮绿色)。上述反应的化学方程式：2Mg+O22MgO2Cu+O22CuOCuO+2HCl==CuCl2+H2O结论：有些金属能在空气中燃烧，如

8、镁；有些金属能在纯氧中燃烧，如铁；有些虽不能燃烧，但也会反应，生成氧化物，如铜、铁、铝等分别能生成氧化铜、氧化铁、氧化铝。氧化铝是一层致密的保护膜。（2）金属跟酸的反应实验：将铝片放入盛有稀盐酸的试管中，观察并记录现象：____________。思考：①铝制容器在实用时应注意些什么？―――