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时间:2021-04-21
《政治八年级上人教新课标4.10.2做诚信的人同步教案2.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第十课第二框《做诚信的人》同步教案2●〇对应的课标内容了解生活中诚实的复杂性,知道诚实才能得到信任。努力做诚实的人。●〇教学目标知识目标:理解诚实是获得信任的前提和基础,懂得实事求是是诚信做人的守则之一。对诚信的智慧有一定的认识。能力目标:通过角色扮演和辩论赛,培养学生思辩能力及判断分析能力。学会辨识各种情境下的诚信表现,增强学生具体情况具体分析的能力。情感态度价值观:增强学生的诚信意识和法律意识,提高守法、守信的自觉性。牢固树立守信为荣,失信可耻的道德观念。●〇教学重点和难点:了解诚实与信任的关系,怎样做诚信的人?—重点引导学生理解诚
2、信的复杂性,具备诚信的智慧。——难点●〇课时安排:一课时●〇教学设计教学内容教师活动学生活动设计目的请同学表演《国王与花种》的故事。导入,激发学生兴趣,通过探究题目:为什么没有种出美丽花朵的孩童话的形式,诚信与信任的子却继承了王位?演员表演引起学生的同学欣赏思考,寓教于关系通过这个故事你获得了什么启示?思考回答乐。总结:诚实的人才会得到别人的信任。板书:做诚实的人。出示案例一:《五元钱与诚信》以真实的案做到诚信并不探究题目:你能理解这个高中生的做法讨论、思例,激发学生是件容易的事考吗?你觉得他为什么会这样做?你赞同他的思考。做法吗?涉及
3、利益冲突探究题目:结合以上的案例和自己的生活经验,请你谈谈人们在什么时候,最容易违背时,诚信守则的诚信原则,举例说明。要求(个人利益与多数人利益;板书:(记录下学生的答案)要求学生对眼前利益与长答案进行分类。远利益)总结:无论怎样来分类都有道理。总之,思考、回引导学生反答思生活、反省讨论、回自己。答在情与法的冲突中,诚信原则要求维护法律当生活中出现矛盾时,人们最容易违背诚信的原则。板书:个人利益与群众利益,眼前利益与长远利益。出示案例二:《情与法》你怎样看待这件事?思考、回此事例中,存在怎样的利益冲突,应该怎答样选择?诚信与保护隐私
4、诚信的智慧探究题目:分析案例《说与不说》。情景设计一:如果小健告诉老师实情,可能有什么结果?培养学生的思考、回辩证思维,看如果小健履行对小奎的承诺,可能有什么问题不要绝答结果?对化。假如你是小健,你会怎么办?为什么?情景设计二:平平该怎样做?总结:两个案例都涉及保护隐私与诚信的关系,二者冲突时应该怎样呢?由此可见,做到诚信,不违背道德,是需要智慧的,要根据具体情况,采取不同措施。生活中,还有很多复杂的事情,有时生活升华内容,遵需要“善意的谎言”,而并不违背诚信的道德,守诚信守则,有时却要实话实说,否则就是虚伪欺骗。与人为善。你能否各举
5、一例。你认为,是否违背诚信的道德,标准是什么?总结:诚信的核心是善
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