地理八年级上粤教版5.3重要的地理分界线秦岭——淮河同步教案.docx

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1、5.3重要的地理分界线秦岭——淮河同步教案教学目的：1、掌握“秦岭到淮河”一线的位置及其地理特征2、了解“秦岭到淮河”一线南北两侧自然环境、居民生活习惯的差异。教学重点、难点：了解“秦岭到淮河”一线南北两侧自然环境、居民生活习惯的差异。教学过程：一、复习二、在地图上找出秦岭----淮河，说出秦岭----淮河一线的地理意义1、从图5.20、5.21中或利用已学的知识找出秦岭---淮河是我国重要的南北地理分界线的依据（1）在地图中找出0℃等温线与“秦岭---淮河”一线的关系，理解秦岭、淮河南北两侧的气温差异（2）找出800毫米等

2、降水量线与秦岭---淮河”一线的关系，理解秦岭、淮河南北两侧的降水差异（3）通过南北气候、降水，说说南北两侧的自然环境、居民生活习惯的差异。2、完成P11活动1依据一：（秦岭---淮河以北一月平均气温小于0℃，秦岭---淮河以南一月平均气温大于0℃）依据二：(秦岭---淮河以北降水量小于800毫米，秦岭---淮河以南降水量大于800毫米)依据三：（秦岭---淮河以北是暖温带和中温带，秦岭---淮河以南是热带和亚热带）3、完成P12活动2秦岭---淮河以北秦岭---淮河以南温度带干湿区水资源丰歉程度河流是否结冰耕地类型耕作制度

3、主要粮食作物主要经济作物主食主要水果民居特点注重4、学生学习活动3分两组讨论“以到底南方好还是北方好”为题三、小结四、课堂练习1、某山脉以北以旱地为主、以南以水田为主。这山脉是（A、昆仑山B、秦岭---淮河C、大兴安岭2、“秦岭---淮河”一线大致是（）D、天山）A、400毫米等降水量线通过的地方B、一月平均气温0℃等温线通过的地方C、季风区与非季风区的分界线D、内流河与外流河的分界线3、归纳五线合一是（是（是（是（是（五、作业练习册2、3、6、）的分界线。）的分界线。）的分界线。）的分界线。）的分界线。7、8

4、、板书设计：一、秦岭与淮河的位置二、“秦岭----淮河”一线的地理意义三、五线合一