北师大版八年级物理下册2.1光的传播和物体的颜色教案.docx

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1、C=3×10m/s.8物理八年级下北师大版2.1光的传播和物体的颜色教案教学目标：1、知识与技能：（1）了解光源，知道光源可以分为天然光源和人造光源。（2）理解光沿直线传播及其应用。（3）了解光在真空中的传播速度（4）了解天文学中的长度单位：光年。（5）了解色散现象。知道色光的三原色是不同的。2、过程与方法：观察光在空气中和水中传播的实验现象，了解实验是研究物理问题的重要方法。3、情感态度和价值观：（1）通过观察、实验以及探究的学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。（2）通过亲身体验和感悟，使学生获得感性认识，为

2、以后的学习打基础。教学重、难点：1、重点：光的直线传播。2、难点：用光的直线传播解释简单的光现象。教学方法：探究法实验法观察法教具准备：激光笔几支烟火柴盛有水的水槽教学过程：一、新课引入列举光在生产和生活中的应用，加深对光的感性认识，提高兴趣。二、进行新课1、光源：能发光的物体叫做光源。（1）天然光源：太阳萤火虫水母（2）人造光源：电灯蜡烛讨论：月亮是光源吗？月亮本身并不发光，它是反射的太阳光，所以它不是光源。2、光的传播提出问题：光是怎样传播的？猜想假设：（1）光可以在真空中、透明介质中传播。（2）光在同种、均匀的介质中沿直

3、线传播。实验验证：演示1：（1）太阳光可以通过宇宙空间传播到地球，说明光可以在真空中传播。（2）透过窗户玻璃可以看到室外的景物，说明光可以在玻璃中传播。（3）透过河水可以看到水中的鱼，说明光可以在水中传播。演示2：（1）让光穿过烟雾，观察它的传播路径。（2）在暗室里将一束光射入水中，观察光在水中的路径。实验结论：（1）光可以在真空中、透明介质中传播。（2）光在同种、均匀的介质中沿直线传播。3、用光的直线传播解释简单的光现象（1）影子的形成。（2）日食和月食的形成。（3）小孔成像。（4）树荫下的圆形光斑。（5）射击瞄准要求三点一

4、线。4、光速问：打雷时，雷声和闪电同时同地发生，但我们总是先看到闪电后听到雷声，这说明了什么？答：光速比声速快。（1）真空中：C=3×108m/s.（2）空气中：略小于C。水中：3C4玻璃中：2C3（3）光在各种介质中的速度都小于真空中的速度。5、颜色：（1）、试验：光的色散⋯⋯说明什么问题？结论：白光是由各种颜色的光组成的，不同颜色的光混合后会变成其他颜色。不同颜色的光分散的过程叫光的色散。（2）、颜色之迷：不透明物体：透明物体：（3）、光的三原色：红、绿、蓝（4）、颜料的三原色：品红、黄、青6、典型例题（1）下列选项中不同

5、于其它光源的是（）A、太阳B、水母C、电灯D、萤火虫（2）下列现象中，不能利用光的直线传播规律解释的是（）A、雨后的彩虹B、射击瞄准时三点一线C、操场上同学们排队看齐D、挖掘隧道时用激光引进掘进机三、小结1、光源2、光在同种均匀的介质中沿直线传播。3、光速：C=3×108m/s四、作业P381、2、3、4五、板书设计2.1光的传播1、光源：能发光的物体，如太阳、电灯。2、光在同种均匀的介质中沿直线传播。83、光速：C=3×10m/s。六、教学反思：4、光年:光在一年内通过的距离，是表示长度的单位。