透视知识——平行透视与成角透视.doc

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....第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选学校：省市区龙江职业技术学校：桂兴全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1、面向学生：þ职业技术学校□小学2、学科：高中美术（职中设计专业基础课程）3、课时：2课时4、课前准备：（1）图片、资料素材；实物模型（2）教学课件等二、教学课题《基础素描》教案设计《透视知识——平行透视与成角透视》..资料... ....三、教材分析教学容：《基础素描》第1章《透视知识》。容分析：透视是美术基础教学中一个重要的知识点，涉及面很广，从小学中高年级、初中一年级及高考美术辅导培训课的学习中均被列为重难点。在高等教育的美术专业学习中，透视有专门的教材，是一门必修课。由此，透视知识若存在问题，必是影响深远的！由诗国主编，中等职业学校实用美术类专业教育部规划教材《素描》第36页也提出：“透视法则是造型的重要依据，是指导我们在造型中正确地观察、理解和表现形体物象的科学的理性法则之一。因此，掌握透视的原理和透视变化规律，是学习基础素描，提高素描造型能力的重要课题。”学情分析：由于刚刚进入中职设计专业学习的高一新生来说，他们的美术绘画知识是相当匮乏的，特别是绘画透视知识几乎是一无所知！而绘画透视知识恰恰是造型艺术的“基础之基础”、“重点之重点”！因此，给他们传授一些必备的绘画透视知识，特别是有关平行透视、成角透视方面的知识显得尤其重要。但由于学生的基础水平参差不齐，如果仅仅照本宣科地给他们灌输一些生硬的透视概念，效果肯定不会理想！所以，在教学过程教师必须精心设计、细心指导。教学目标：1、认知目标：分析透视学在设计与现代绘画中的运用和重要的地位；掌握平行透视和成角透视的基本概念和透视原理。2、能力目标：熟练掌握平行透视和成角透视的作图方法、学习与他人合作讨论意识；提高自己的绘图操作水平与网络学习能力；学习对问题的缜密思考与处理能力。..资料... ....3、情感目标：通过与他人合作讨论，感受与他人交流的乐趣；培养学生良好的生活态度，学会观察、善于发现生活的美；提升学生的审美意识。教学重难点：1、深刻理解平行透视、成角透视等基本概念和原理。2、如何在绘画、设计活动中运用平行透视，成角透视知识。教学方法：本人主要采取了“广播演示”教学和“任务驱动”教学相结合的互动方式，通过“看一看”、“谈一谈”、“说一说”、“做一做”、“画一画”、“评一评”等直观、互动形式来完成任务，达到教学目的。在学法上，让学生自己主动积极参与、通过操作实践掌握知识点，在学习过程中体会成功的乐趣。教学准备：1、利用百度搜索有关资料图片，并对其进行选择、整理，以方便用于课堂教学。2、用百度在网上搜索本课的相关教学材料，确定课堂教学形式和方法，根据课堂教学需要，利用百度搜索与本课容相关的视频、图片、文字等资料，方便课堂播放，以加深学生对知识点的理解掌握3、做好教学课件与相关教学视频四、教学过程一）、创设情景，导入新课：1）、看一看：师：刚才带大家看了那么多美丽的风景图片，说一说图片上远处的景物和近处的景物有什么不同？如：同一条桥梁/公路，为什么近处和远处有那么大的区别？有什么规律？【学生讨论】..资料... ....师：（出示几透视更明显的图片，让学生仔细观察）为什么在我们会感觉笔直的公路近处宽敞，越远越窄小？路边的电线杆越远越矮小？这是什么规律？这种现象称为什么现象？请同学们预习课本《透视知识》部分，思考并回答以上问题。（设计意图：通过观察图片，让学生初步了解“透视”概念，激发学生主动参与学习。）2）、说一说：1、【教师活动1】：（板书）给学生安排预习课本任务：1、“透视”的概念？2、“透视”最基本的规律是什么？ 3、讨论：生活中还有哪些现象属于透视现象？        【学生活动1】：预习课本，思考并尝试找出以上答案【学生活动2】：小组讨论：生活中还有哪些透视现象？（每人举1-2个例子）【教师活动2】：组织学生讨论，小结并归纳透视规律：..资料... ....【教师活动】：3）、想一想：1、这种“透视”现象是如何产生的？【学生活动】：继续带着问题看书2、【教师活动1】：播放“透视”视频：【学生活动】：看视频，尝试分析：同一物体，为什么视点不同，产生的透视现象不同？【教师活动2】：小结并提示：是由于距离不同，位置不同，我们就会有近大远小、形状改变的感觉…（师一边讲解一边在黑板上画出，让学生直观的了解）二）、任务驱动，深入学习透视知识..资料... ....1）、读一读：【学生活动】齐读课本有关“透视”的一些名词术语【教师活动】：介绍讲解有关透视术语，帮助学生理解【演示讲解】视点视中线视平线正中线画面心点视点：眼睛所在的位置画面：假想的透明平面视平线：画面上通过心点的一条水平线正中线：画面上通过心点的一条垂直线视线：视点与物体间的连线心点：视点对画面的垂直落点消失点：景物向无限远延伸消失于一点【学生活动】：积极参与学习，逐步熟悉“透视”的基本概念。2）、想一想：【教师活动1】：演示一正立方体，假如正立方体一个面正对着你（图1）所产生的透视现象被称之为什么透视？假如正立方体的一个角正对着你（图2）所产生的透视现象我们又称为什么透视？（布置任务：看书找出正确答案）..资料... ....【学生活动】：认真听讲，深入学习“平行透视”与“成角透视”。(1).分别找出“平行透视”、“成角透视”的概念。(2).“平行透视”与“成角透视”有何区别？(3).“平行透视”与“成角透视”的消失点分别叫什么？各有多少个？【教师活动2】：播放“透视”视频，帮助学生理解归纳知识（设计意图：1、通过学生自学，让学生对知识有初步印象，提高自学能力；2、通过演示讲解，加深理解，学会融会贯通。）三）、进行自主探究，完成任务..资料... ....1、画一画：（请分别给一本书作“平行透视”与“成角透视”图）在操作过程中同学们可以进行方法讨论，体现积极合作意识。而教师进行巡堂指导，随时解决学生在操作过程中遇到的问题。（设计意图：把主动权交给学生，让学生进行自主探究操作方法完成案例，教师提供指导和帮助。）四）、作品展示与评析评一评：（看看谁的课堂作业完成得又快又好）1、通过广播，把一些学生完成的效果图展示给大家看，让学生既可以欣赏他人的作品（好在哪里），肯定自己的成绩，又可以进行查漏补缺。2、教师通过评析作品，鼓励学生不断进步，使学生的学习积极性得到大幅度提高。（设计意图：让学生学会去欣赏他人的优点，体会自己学习成功的喜悦，更积极地学习、探究）五）、布置课堂拓展训练根据本节课的知识点，完成如下【风景画的透视】素描稿：..资料... ....【教师活动】：讲解作图提示，进行巡堂指导。【学生活动】：完成画图操作练习，通过网络搜索一些相关的视频、图片进一步学习“风景透视”的方法。【百度搜索】image.baidu./（设计意图：通过课堂拓展训练，一方面可以巩固知识点的应用，提高学生思考问题、解决问题的能力，另一方面也为本课的“培优辅差”计划的实施提供途径。）五、教学总结与反思：通过本课的互动教学，学生能进行自主学习、参与体验、掌握透视作图的方法与技巧，提高了操作能力；个别学生在学习过程中还要取长补短，调整好自己的作图方法，以更好地提高学习效果。..资料... ....六、教师情况省份省学校省市区龙江职业技术学校桂兴职称中教一级01电子Chen522109sohu.通讯地址省市区龙江职业技术学校自我介绍：桂兴，男,，1977年出生，大学本科学历。中学美术一级教师，现任职省市区龙江职业技术学校家具设计与制作专业教师。先后获“第二届全国师生优秀美术作品评选”铜奖、“首届全国美术教师作品展”优秀奖、“全国职业教育论文评比”一等奖。有多幅家具设计作品获得国家外观设计专利。..资料...