八年级英语下册Unit2I’llhelptocleanupthecityparksSectionB(3a-SelfCheck)导学案.docx

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1、Unit2I’llhelptocleanupthecityparksSectionB(3a-SelfCheck)【学习目标】1．掌握重点单词：interest,sir,madam.2．掌握重点短语：复习所学过的短语动词重点：学会写一篇关于做志愿者的文章。难点：学会写一篇关于做志愿者的文章。【学习准备】学生：完成预习案。教师：编制导学案、制作多媒体课件、制作教具等。【预习案】使用说明&学法指导：1.正确拼读P16单词并牢记;2.预习SectionB3a-SelfCheck，勾重点短语和句子并翻译；3写作文的方法步骤。4.10分钟独立完成。I预习导学词汇精粹1．根据汉语意思写单词

2、兴趣，使感兴趣（n.v.）______先生(n.)________夫人(n.)2.翻译下列短语和句子1).oldpeople’shome_________2).after-schoolprogram____________3).begoodat________4).helpout______________5).call-incenter___________6).workout_____________3.自读、小组内互读重点单词和词组。【探究案】Step1看看这几种志愿工作。你能再增加一些吗？你想做什么？和同伴讨论一下，完成3a。（结对完成，预时2分钟）Step2用课本上

3、提供的句型和信息，给你想做志愿工作的地点写一封信或者电子邮件，完成3b（独立完成，2分钟）Step3完成SelfCheck的相关练习。核对答案。(独立完成,3分钟）Step4复习以下重点短语和句型。重点短语1.清洁日2.养老院3.帮助解决困难4.曾经⋯⋯；过去_5.关心;照顾6.thelookofjoy7.在......岁时8.打扫(或清除)干净9.(使)变得更高兴;振雀10.分发;散发11.想出；提出12.制订计划13.makesomenotices14.试用;试行15.workfor16.建造;举起;张贴17.分发;散发;发给18.callup19.推迟;延迟20.比如；

4、例如21.raisemoney22.与......相像;像23.赠送;捐赠24.修理;修补;解决25.与⋯⋯相似26.建立;设立27.disabledpeople28.makeadifference29.beableto30.after-schoolreadingprogram二、重点句型1.Theboycouldfoodatthefoodbank.这个男孩可以在食品救济站分发食物。2.Dayisonlytwoweeksfromnow.清洁日离现在仅仅两周的时间。13.HeatananimalhospitaleverySaturdaymorning.每周六上午，他都在一'家动

5、物医院当志愿者。4.Lastyear,shedecidedtoforavolunteerafter-schoolreadingprogram.去年，她决定去参加一个课外阅读项目的志愿者的选拔。5....youcanseetheireyesthatthey’readifferentjourneyeachnewbook.⋯⋯从他们的眼睛里你可以看到他们正在进行每本不同的新书之旅。6.Iwanttomyplantoworkinananimalhospitalnextsummer.我想把我在动物医院工作的计划推迟到明年夏天。7.Mostpeopletodayareonlygoodjo

6、bslotsofmoney.现在的大部分人只是为找一份能挣许多钱的好工作而着急。8.YouhelpedtoformetohaveLucky.在你的帮助下，我才有可能拥有“幸运儿”。Step5质疑探究（先结对探究，然后小组长组织讨论，共同解决探究中遇到的问题，18分钟）探究点一：短语动词分类askfor请求belongto属于lookat看lookafter照顾learnfrom向⋯学习remindof提醒takeafter与⋯相像思考并总结探究点二：takeaway拿走wakeup醒来putoff推迟giveout分发thinkover考虑endup结束思考并总结：探究点三：

7、takepartin参加makeuseof利用payattentionto注意takecareof照顾思考并总结：探究点四：bestrictwith对⋯⋯要求严格bemadat对⋯..恼火befullof充满bedifferentfrom与⋯⋯不同思考并总结：探究点五：comeupwith提出，想出runoutof用完getalongwith与⋯相处dowellin擅长lookforwardto期望思考并总结：Step5展示探究成果要求：组长分派展示任务，展示时要面向全体同学，声音洪亮、吐字清晰；板书整