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《人教版美术八年级下册第四单元《和谐温馨的生活空间》教案3.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、最新人教版美术八年级下册第四单元《和谐温馨的生活空间》教案3设计思路：本单元属于“综合?探索”的活动内容,旨在培养学生关注生活、发现生活中美的规律的能力。本课融知识性,实用性,趣味性于一体,通过欣赏与分析,设计与制作,合作与交流等课堂教学活动,提高学生对家居环境布置的认识和综合探索的能力。教学目标：1、知识目标：掌握有关居室设计的基础知识。2、能力目标：提高学生对居室布置的认识,培养学生对生活的热爱。3、发展目标：培养学生的创造性思维,培养学生自主学习和适应未来社会竞争和发展的能力。4、情感目标：培养
2、学生认真学习的态度和探索新知识的兴趣,培养学生以审美之心感受生活,看待社会。教学重点：居室布置的原则和因素。色彩在居室布置中的作用。教学难点：如何布置一个和谐温馨的家。教学过程：教学教师活动学生活动说明环节组织调试多媒体设备,组织学生。准备学具。教学导入创设情境,导入新课：学生思考问题,本节课主要新课家庭是我们生活的重要空间,与我回答问题。完成平面图的色们的接触最为密切,我们生活的很大一彩练习,为下节部分时间是在这里度过的。怎样布置课立体制作做好1/3一个“和谐”、“温馨”的家？铺垫。讨论居室的布置,
3、应考虑哪些因素？归纳：由于人要使学生明分析播放课件。们受地域、文化、白居室的设计风1、年龄特点。传统、风俗、习惯格与设计方法应问：不同年龄对居室布置的要求不以及年龄、经历、该融于居室环境同,下面两幅图,各适合什么年龄的人居职业、性格、环境的整体设计中,住？等等因素的影响,人创造出符合居住不同年龄的特点是什么：们对居室布置的认者生活情调的不儿童:单纯鲜明。识和要求也不尽相同的空间气氛,老人:踏实稳重。同。为满足居住者个年青人:个性张扬。性化的要求而进2、性别因素。行设计。问：男孩与女孩在房间布置上有何不
4、同？3、房间功能。不同功能的房间在设计上的要求不同,想一想客厅、卧室、餐厅、厨房、儿童房在色彩的布局上有哪些不同？4、个体因素。问：居室布置应考虑个体因素吗？有多动症的儿童房间如何布置？抑郁的人什么样的居室环境更加有利？脾气暴躁的人适合用暖色还是冷色？有高血压病的老人房间该如何布置？纯白色的房间有利于婴儿的智力发2/3展吗？5、色彩属性。颜色是居室设计的重要因素,色彩可以改变或创造格调,使房间具有强烈或柔和的个性特色。6、房间格局。学生讨论：不同的房间格局在布置上应注意哪些方面。感受1、自然界色彩的启
5、示。欣赏居室色彩探究我们的设计,常会从自然界中获得搭配的设计范例,开一些灵感和启发。阔学生视野,打开学2、居室色彩搭配范例赏析生思路,提高学生对居室色彩设计的欣赏、设计能力。实践用色彩给一幅居室做色彩搭配练可以根据实际习。（发放材料,学生实践）情况确定材料的选择。完成作品。作业展示并评价学生作业。自评与互评相评价结合通过欣赏生活中居室色彩搭配的范例,引导学生对身边生活美的关注。本设计的核心任务,是使学生完成既符合色彩搭配的规律,又富有鲜明个性的色彩搭配设计。3/3
