高二物理光的折射3ppt课件.ppt

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1、高二物理光的折射3光的反射光的折射光的折射折射角与入射角有什么关系呢？其实不是你们不够聪明，实在是因为入射角和折射角之间的关系太出乎人意料了.人类从积累入射角与折射角的数据到找出两者之间的定量关系，经历了近1500年的时间。小结1.光的反射定律:三线共面，两角相等.2.光的折射定律：三线共面，n=3.折射率:n=c/v=作业与预习1.课本（4）、（5）、（6）（7）.2.太阳光从与水平面成40°角射来，为了反射光能照到竖井的底部，那么在井口安置的平面镜跟水平方向的夹角为多大？画出光路图.3.预习结束语你们能做的更好！平乡县职业技术教育中心郭耀征2005年4月18日星

2、期一2014.09.18计算机科学与工程学院辩论队招新宣讲到场嘉宾介绍计算机学院辩论队队长侯晓凯同学~男儿何必苟其行，自古放旷多英雄。尔辈陈愚留我笑，我自张狂任尔凭。圣贤难挽世风落，日月可照我心情。三声长笑出门去，万里山河任我行。校辩学长菏泽同学~政策性辩论是否应当将安乐死合法化是否应当建立电影分级制度莫言的作品是否应当加入中学课本是否应当建立城乡一体的户籍管理制度是否应当延迟退休年龄需根解损损损：损益比，指的是一项政策在推行过程中产生的副作用和积极效果的对比有人说……打辩论会占用很多时间……会影响学生工作？会影响学习？解解决力：指提出的政策能在多大程度上解决问题找

3、工作？深造/搞科研？……还没想好？需需：需求性，指政策推动的源动力，当前迫切需要解决的问题是什么，直接与解决里相对接。大学四年，你，需要什么？根归根结底，你为什么要打辩论，又为什么要加辩论队？理工科大学中宝贵的人文氛围浓厚的团体没有利益纠缠，只有自由开放以辩明道，以论正言，期以杯水之力促民主，以求是之心启民智，身体力行，兼蓄悲天悯人之心，囊括四宇之志，通辩无碍之才。分团委书记贾龙飞大大~党委副书记王纲前辈比赛赛制第一环节开篇立论1.正方一辩进行立论发言。3分钟2.反方一辩进行立论发言。3分钟第二环节攻辩1．正方二辩挑选反方任意一名辩手进行攻辩2分半2．反方二辩挑选正

4、方任意一名辩手进行攻辩2分半3．正方三辩挑选反方任意一名还未发言的选手进行攻辩2分半4．反方三辩挑选正方任意一名还未发言的选手进行攻辩2分半比赛赛制第三环节攻辩小结1.正方任意一名辩手进行攻辩小结1分半2.反方任意一名辩手进行攻辩小结1分半第四环节自由辩论正方首先发言，正方共4分钟。反方共4分钟。自由辩论为正反方辩手交替发言，一方发言辩手落座为发言结束，同时该方记时暂停。同一方辩手的发言次序不限，每位辩手不能连续发言两次。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。第五环节总结陈词1.反方四辩进行总结陈词。4分钟2.正方四辩进行总结陈词。4分钟

5、比赛赛制............赛程安排