最新静态图像中目标提取算法的设计与实现(修改版)教学讲义PPT课件.ppt

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时间:2021-04-21

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1、静态图像中目标提取算法的设计与实现(修改版)静态图像中目标提取的研究背景及目的一数字图像处理技术给予人们从直观的数字图像中获取深层次信息的方法与能力二当前图像的识别、监控仍然是依靠人的判定,大大降低了图像处理的速度和精度三为降低设备对人的依赖度,充分利用信息资源,实现计算机自我判别,必须要求在静态图像中进行目标锁定,提出目标3静态图像中目标提取算法的设计与实现1图像灰度化2图像去噪3图像灰度调整4图像分割高斯滤波原理高斯滤波器是根据高斯函数的形状来选择权值的线性平滑滤波器。对图像来说,常用二维零均值离散高斯函数作平滑滤波器,函数表达式如下:高斯函数具有可分离性:中值平滑方

2、法高斯平滑举例:直方图均衡化求出原图的灰度直方图求出原图像的总体像素个数及每个像素所占百分比求出新图像g的灰度值计算图像各灰度级的累计分布3.图像灰度调整研究的内容和拟解决的关键问题图像对比度增强显示效果更清晰关键:直方图均衡化研究内容和拟解决的关键问题4、图像分割分割技术主要有:1、大津阈值分割4、轮廓提取2、交互式阈值分割5、边缘检测3、区域生长将图像分成各具特点的区域并提取出感兴趣目标目的:大津阈值分割记T为图像I(x,y)前景(即目标)和背景的分割阈值前景像素点数占图像比例为ω0,平均灰度μ0;背景点数图像比例为ω1,平均灰度为μ1。图像的总平均灰度记为μμ=ω0

3、*μ0+ω1*μ1类间方差记为gg=ω0(μ0-μ)^2+ω1(μ1-μ)^2实现时采用等价公式: g=ω0ω1(μ0-μ1)^2采用遍历的方法得到使类间方差最大的阈值T,即为所求。大津阈值分割(a)原图(b)大津阈值分割后效果图14新视野大学英语读写教程第三版B2U1SectionA课后练习答案Pre-readingactivitiesP2Ex.11MichalstartedlearningEnglishbylisteningtotheBeatles.2MichalfeelsdelightedandproudwhenhelistenstotheBeatlesbecaus

4、ehecanunderstandalotbetter.3BesideslisteningtoEnglishsongs,MichalalsoreadssciencefictionbooksinEnglish.4MichalmadeagreatbreakthroughinlearningtheEnglishlanguageaftersuccessfullyfinishingreadingthefirstEnglishbook.5AccordingtoMichal,Englishlearningbringshimsatisfactionandpleasure.Pre-readi

5、ngactivitiesP2Ex.21•Yes,becausethewaytolearnEnglishismoreinterestingandenjoyable.•Yes,becauselearnersbecomemoremotivatedwhenlearningsomethingtheylike.•No,becauseit’slikeastreetlearningwithoutformalinstruction.2•Yes,Icouldspeakandwritemorefluentlywithgoodgrammarandvocabulary.•Yes,Icouldbet

6、terunderstandEnglishnativespeakersafterwatchingEnglishmoviesandtalkshows.•Yes,asaresultofsurfingonlineinEnglish,I’mabletoreadmorequicklythanbefore.Pre-readingactivitiesP23•ReadEnglishnovelsandmagazines.•ListentoradiosandwatchTVprograms.•TalktoEnglishspeakerswheneverpossible.•Writeeveryday

7、suchasemailsandjournals.Pre-readingactivitiesP2Script:I'mMichal.IliveinPoland,andPolishismynativelanguage.IstartedlearningEnglishbylisteningtotheBeatleseveryday.Atthebeginning,Ididn’tknowwhattheyweresinging,butsoonIstartedtounderstandindividualwords,andlater,more.Ea

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