最新静物写生构图教学讲义ppt.ppt

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1、静物写生构图静物写生构图什么是构图?面对一组静物，如何将其转置于画面的空间结构之中，我们称之为构图。具体来说，一幅静物写生的构图安排，主要根据物象的组合与你的感受确定是竖幅还是横幅画面，然后在这个空间中运用对比、节奏、平衡等因素，充分体现自己的感受和意图，表现出对象的特定气氛。构图类型三角形构图复合三角形构图椭圆形构图S形构图O形构图等圆形构图，有一种以圆心为中心向周围发散的动感四边形构图，有一种平稳和饱满的感觉。S形的构图，有流动感你刚才看到的构图形式有几种？三角形构图四边形O边形“S”形等哪一种构图比较多见，为什么？总结三角形构图的特点提问：三角形的特性？（数

2、学问题）所以三角形构图具有稳定均衡之感。稳定性这三个同样大小的陶罐均等距离地摆放，那将会造成没有主体中心，画面平均、呆板的现象。画面中的静物应尽量避免出现在同一条线上或距离位置上，而应错落有致、聚散有法。二、是如何在画面中取景，即以何种视角来确立画面。特别需要指出的是你们应培养自己的应变组织能力，因为在素描静物写生中，经常出现的是已确定的静物内容，而你们的座位是随机和偶然的，这就要求你们能在静物的任何角度熟练、合理地组织画面的构图，使它符合构图原则，使作品产生美感。这幅静物写生构图安排欠妥。主体物陶罐处在画面二分之一上部的正中心位置，给人僵板的感觉。主体物忌放在画

3、面的正中心位置，因为这样会给人呆板、僵死的感觉，向中心线以外略偏移一些才会让人感觉舒服。这幅静物写生存在的缺点是主次关系没有拉开,构图中物体太偏于左边,画面右边太空荡.1、可根据需要对画面中出现的个别物体作适当的移位处理，以符合整体画面的构图形式的美感规则。2、主体物忌放在画面的正中心位置，因为这样会给人呆板、僵死的感觉，向中心线以外略偏移一些才会让人感觉舒服。3、画面中的静物应尽量避免出现在同一条线上或距离位置上，而应错落有致、聚散有法。“疏可跑马，密不通风”，说的就是这个道理。8/7/20211.主次大小搭配合理明确；2.各物体聚散有序，疏密得当；3.空间的分

4、割舒展，大方而有变化。好构图的要素：作业练习：根据静物间的比例关系，用方框确定静物在画面中的位置，画出具有美感的构图。（可根据各自的角度对静物做出适当的调整）五种基本句式的应用主谓结构1.我们在山脚下玩的很开心。2.本周五晚自习之后我们将于8:00在学生俱乐部集合。1.Weplayedhappilyatthefootofahill.2.We'llgatheratthestudents'Clubat8pmthisFriday,aftertheeveningclasses.主谓宾结构1.为鼓励学生参加户外活动，我们学校四月十日举行爬山活动。2.我们必须学会平和地、理智

5、地处理冲突。3.有些学生总是渴望着放假。Inordertoencouragethestudentstakeoutdoorexercise,ourschoolorganisedamountain-climbingonApril10.Wemustlearntohandleconflictscalmlyandwisely.Someofthestudentsarealwayslongingforholidays.主系表结构1.换句话说，我们是自己未来的掌控者。2.在日常生活中，与其他人发生冲突是正常的。3.尽管我非常累，我从来没有这么高兴过。Inotherwords,we

6、arethemasterofourownfuture.Conflictswithothersarecommonineverylife.AlthoughIwastired,Ihaveneverbeensohappy.主谓间宾直宾1.我真诚地希望你给我一个机会，我确信我会成为一个好的主席。2.他的父亲给他买了一辆自行车。IsincerelyhopeyoucangivemeachanceandI'msureIwillbeagoodpresident.Hefatherboughtherabike.=Herfatherboughtabikeforher.主谓宾宾补1.我们选

7、举他为班长。elect2.作为一名中学生，我认为英语是一门非常重要的科目。Weelectedhimmonitorofourclass.Asahighschoolstudent,IconsiderEnglishaveryimportantsubject.判断句子类型1.Helookedunhappyatthattime.2.Helostthemoneyonhiswayhome.3.MrWangtaughtusEnglishlastyear.4.Thetimepassedquickly.5.Wearemakingourcountrymoreandmorebeautif

8、ul.高考