浅议高中英语阅读教学存在问题和改进对策

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1、浅议高中英语阅读教学存在问题和改进对策　　【摘要】阅读教学是高中英语教学的核心，在高考中占有很高的比重。打好英语阅读学习的基础，是帮助高中生提高英语能力和英语成绩的主要方法。然而，目前高中英语的阅读教学中还存在不少问题。本文尝试对存在问题进行改进。【关键词】高中英语，阅读教学，存在问题，方法对策阅读教学是高中英语教学的核心，在高考中占有很高的比重。打好英语阅读学习的基础，是帮助高中生提高英语能力和英语成绩的主要方法。因此，教师应该以学生发展为本，不断培养学生的英语学习兴趣，拓宽他们的阅读视野，切实有效地培养和提高学

2、生的英语阅读能力及综合运用能力。然而，目前高中英语的阅读教学中还存在不少问题。1.高中英语阅读教学现状及存在的问题高中英语课堂在阅读教学方面依然延续着老的传统理念，依然将英语课文当作阅读教学的重要载体。并且在教学的过程当中，许多英语教师都对课文中的一些语法、句型当作讲解的重点，反而忽略课文的本身。时间一久，学生们便会感到枯燥、乏味，最后变得被动起来。1.1教师为主，方法单一。6教学过程过多强调教师的主导作用，轻视学生的主体地位。阅读课基本上是教师讲，学生听，学生的积极性和主动性没能得到发挥，阅读效果并不理想。只重视

3、词汇和语法知识的讲解，轻视阅读策略。背景知识的传授和学生阅读能力的培养。学生既欣赏不到文章的美，更没法涉及文化意识的深层内涵，教法的单一也导致了学生能力的单一。1.2只重视数量，不重视质量。传统教学认为学生只有通过做大量的阅读练习题，阅读能力才会提高为此，有些教师替学生购置大量的阅读书籍，选编大量的阅读练习，结果是学生虽然做了那么多的练习，但收效不大，从表面上看，他们虽能解答出课文或者语篇中的练习，但实际上能力并没有得到提高，对课文或语篇的理解只停留在肤浅的表层上，甚至是一知半解的状态，做题往往凭猜测，靠死记，错误

4、率较高语言本来就是一门人文课程，阅读的目的是开启心智开拓视野，引发思索，体验人生，阅读不是为了做题，做题只是一种检测，题海式的教学不是通过扎实的阅读教学来教学生思考和体会，而常常只是用一些投机取巧的办法来教学生做题。1.3缺乏对学生有效阅读技巧的指导和训练。6长期以来，在传统的应试教育的影响下，我国的培养模式总是忽视了对学生学习策略的培养，而偏重于知识的传授。在中学英语阅读教学中，阅读技巧的讲解总是到了讲阅读练习时才稍微提及而已，几乎没有进行系统的讲解和专门的训练。学生也不知道如何根据不同的阅读目的和不同的阅读材料

5、调整阅读技巧。因此，如何对学生进行有效的阅读技巧指导和训练以提高其阅读技能是一个急需解决的难题。1.4课外阅读不够重视。课外阅读不仅是拓宽学生视野，丰富背景知识的重要途径，也是提高学生阅读能力的必要途径。可它却由于各种原因而被忽略。2.改进阅读教学的策略2.1改变观念，重视泛读教学。要改变高中的阅读教学，首先要改变精读一统天下的局面，加强泛读的教学，至少应该做到以精读教学为主，泛读教学为辅。毕竟词汇和语法只是阅读的基础，要培养阅读技能，主要还得靠泛读教学。泛读教学可以是一周安排一两节课专门进行，课时安排最好能够与精

6、读课叉开，以让学生感到新颖；也可以分散阅读，即让学生在课外进行限速阅读，课内教师抽出一定的时间讲评。两者的选择应根据实际情况而定，并正确处理好理解与速度的关系。2.2培养学生养成良好的阅读习惯。2.2.1养成默读的习惯。默读是不出声的6阅读，主要是眼睛和大脑协同动作，对文章中有用的信息进行搜索——文章中心思想、作者寓意等，然后通过事实进行推理，通过上下文猜测词意。学生在泛读时应用默读的方法，这样有利于提高学生的阅读能力，要求学生在泛读时兼顾速度和理解的准确度，在阅读学习中要坚持限时阅读训练以提高阅读的速度。2.2.

7、2养成用英语思维来处理信息的习惯。阅读中通过对材料按意群、句子、语段的理解，找出所需信息，并且直接用英语进行处理。如果翻译成母语，既浪费时间又由于翻译水平有限而使文章更难理解。正确的方法是：首先明确阅读本文的目的，带着任务去阅读；对重点章节、字句重点理解，通过对上下文的理解判断个别问句的含义；阅读时必附设理解性考查题，避免随意性。2.2.3养成限时阅读的习惯。阅读要有时间的限制，限时阅读可以改正学生在阅读过程中进行朗读或翻译的坏习惯。《大纲》要求高三年级学生应“以每分钟60个词的速度，阅读有关人物传记、科普小品等内

8、容的材料，生词率不超过3%，正确率达7%。”2.2.4注重阅读量的积累。6没有足够的输入，就不会有高效的输出。学生只有通过大量阅读才能培养出快速阅读和准确理解的能力。同时，不能盲目地扩大阅读量，要在学生清楚了解高考命题主导思想。“兼顾基础，突出语篇，强调应用，注重实际”的基础上，加强针对性训练。要坚持天天读，最后每天读一篇短文。从趣味故事入手，向科普、应用文