南京拉萨路小学苏教版三年级数学下册《24时计时法》教案.doc

《南京拉萨路小学苏教版三年级数学下册《24时计时法》教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、南京拉萨路小学《24时计时法》教案教学目标：1、学生结合具体生活情境认识24时记时法，会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻，能正确进行普通记时法与24时记时法之间的相互转换。2、学生借助钟面时针运动的过程，体验24时记时法的产生，认识时间轴（尺），感悟时间的延续性。3、学生在认识24时记时法的过程中，进一步感受数学与生活的联系，感受数形结合、归纳概括等数学思想。教学工具：钟、时间轴（尺）教学过程：一、新课引入1、出示节目单，同学们都很喜欢看电视吧，这里有一张儿童频道的节目预告，从中我们可以知道8时10分智慧树节目开播

2、，8时40分芝麻开门节目开播，你还知道哪些节目的播放时间呢？和老师一起说一说。（读14时动画剧场开播，16时异想天开开播，18时30分快乐大巴开播）2、这里为什么会有14时呢？在生活中还见到类似14时的计时方法吗？（介绍：禁止通行时间、火车票上的时间、营业时间、电子表显示时间）这就是24时记时法。3、一天有24小时（板书），因此24时记时法就是记录一天的时间，我们借助钟来研究24时记时法。二、例题新授4、教师拨1时，你知道现在是几时吗？生：1时。5、教师用纸条比划时针从12走到1的距离，用这段纸条表示时间的长度是1小时。

3、贴在黑板上，记录1表示1时。6、教师拨2时，你知道现在是几时吗？生：2时。7、教师用这段纸条表示1小时。贴在黑板上，记录2表示2时。出示时间轴8、继续拨钟，直到12时表示完成，时针是如何运动的？生：转了1圈。板书：第一圈。9、那么一天结束了吗？生：没有。10、为什么没有结束？生：因为一天24小时。11、继续拨钟，这时候时针指向1，这是该如何记录时间呢？生：13时。12、为什么是13？生：因为12过了是13。13、对，因为时间是延续的，12时过了是13时。14、继续拨钟，一直记录到24时。15、这时时针是如何运动的？生：又

4、转了1圈。板书：第二圈。出示时间轴16、小结，24时记时法就是钟面时针转2圈，第一圈12小时，第二圈12小时。第一圈记录的时间和第二圈记录的时间不一样。17、时针指着8，能表示几个时间呢？生：2个。18、这2个时间，你分别在做什么？生：早上8时在升旗，晚上8时在写作业。（板书早上8:00，晚上8:00。贴图片。）19、还可以怎样表示这2个时间？生：8时和20时。（板书8:00，20:00。）学生活动你还能像老师这样，先画出时针，再研究这个时间你可能在干什么？在时间轴上标出这2个时间，并用24时记时法和普通记时法分别表示这

5、2个时间。生汇报：……重点关注（24时及时今天的结束也是明天的开始，也可以记录0:00。晚上0时及时今天的开始也是昨天的结束，也可以记录24:00。晚上中午12时，是白天。）21、比一比，24时记时法和普通记时法有什么不同之处？生：带有时间名词的是普通记时法，没有时间名词就是24时记时法。生：第一圈时，2种记时法都相同，第二圈时，24时记时法要加12。22、有什么相同之处吗？生：钟面相同的指针位置，可能表示2个不同的时间。23、小结：一天24个小时，每个时间都能在时间轴上找到，每个时间都有2种记录的方法。三、巩固练习1、

6、练习1：你能用普通记时法表示汽车禁止通行的时间吗？学生独立思考后，汇报交流。2、你能用24时记时法表示营业时间吗？3、根据情景和钟面，用24时记时法表示现在是几时？先独立思考，交流汇报。生：10:00，16:00，17:00，19:00。比一比，你有什么想说的？生：时针在第一圈时，指着几就是几时，时针在第二圈时，指着几还要再加12才是几时。4、你能给下面的钟面画上时针吗？生独立完成。四、全课小结今天学了24时记时法，你有什么收获？板书设计：24时记时法一天24小时第一圈第二圈昨天今天明天24时记时法8:0020:00普通

7、记时法早晨8:00晚上8:00