最新课程与教学评价的历史发展课件ppt.ppt

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1、课程与教学评价的历史发展课程与教学评价是一个既古老又年轻的领域。古老，是因为比较正规的课程与教学评价可追溯到我国隋朝即已出现的科举考试，距今已有1400多年的历史：年轻，是因为从教育自身发展着眼的系统评价活动，是于19世纪末才出现于美国的，距今刚满100年。不同的学者根据各自的标准进行了不同的划分，提出了不同的见解。以色列著名教育学家、课程论专家利维对教育评价的历史进行了大跨度的审视，将其划分为三个时期：（1）古典的考试型时期；（2）心理测量占统治地位的时期；（3）后现代时期。19世纪末20世纪初，随着实验心理学个体差异研究的进步和教育

2、统计学的发展，教育理论工作者们开始探讨如何将心理测验的方法应用于教学领域，实现学业成绩考核客观化、标准化与数量化。现代教学评价就是在这个基础上逐步确立的，并在随后的岁月中不断得到完善和发展。美国评价专家古巴和林肯研究指出，现代教育评价经历了四个不同的发展阶段，形成了四代不同的教育评价理论和方法。现代教学评价第一代评价时期测验和测量时期时间：19世纪末至20世纪30年代观点：评价在本质上是以测验或测量的方式测定学生对知识的记忆状况或某项特质。代表人物：英国遗传学家、心理学家高尔顿的《英国科学家：他们的秉赋与教养》、法国的“比奈-西蒙智力量

3、表”、德国冯特的实验心理研究成果和美国桑代克的《心理及社会测量理论》基本特点：认为评价就是测量，评价者的工作就是测量技术员的工作——选择测量工具、组织测量、提供测量数据。因此，这一时期称为“测验”和“测量”的时期。第一代评价时期描述时期时间：20世纪30年代——50年代观点：评价在本质上是“描述”——描述教育结果与教育目标相一致的程度代表人物：泰勒（“八年研究”的评价组主任）第二代评价时期基本特点：认为评价过程是将教育结果与预订教育目标相对照的过程，是根据预定教育目标对教育结果进行客观描述的过程；评价的关键是确定清晰的、可操作的行为目标

4、；评价不等于考试和测验，尽管考试和测验可以成为评价的一部分。与第一代评价相比，第二代评价步入科学化的历程。第二代评价时期判断时期时间：1957以后至70年代观点：评价本质上是“判断”代表人物：艾斯纳、斯克瑞文、斯太克等第三代评价时期基本特点：把评价视为价值判断的过程，评价不只是根据预定目标对结果的描述，预定目标本身也需要进行价值判断；既然目标并非评价的固定不变的铁的标准，那么评价就应当走出预定目标的限制，过程本身的价值也应当是评价的有机构成。第三评价是对第二评价的重要超越，它走出了第二评价“价值中立性”的误区，确认了价值判断是评价的本质

5、，确认了评价的过程性。第三代评价时期建构时期时间：20世纪60年代末70年代初古巴和林肯所谓的“第四代评价”1.对前三代评价的批判及其启示2.以“共同建构”为特征的第四代评价第四代评价时期1.对前三代评价的批判及其启示一是“管理主义倾向”二是“忽视价值的多元性”三是“过分依赖科学范式”第四代评价时期2.以“共同建构”为特征的第四代评价第四代评价的中心思想是，认为评价在本质上是一种通过“协商”而形成的“心理建构”，因此，评价应坚持“价值多元性”的信念，反对“管理主义倾向”。第四代评价时期基本特点：把评价视为评价者和被评价者“协商”进行的共

6、同心理建构过程；评价受“多元主义”价值观的支配；评价是一种民主协商、主体参与的过程，而非评价者对被评价者的控制过程，学生（被评价者）也是评价的参与者、评价的主体；评价的基本方法是质性研究方法。第四代评价时期谢谢大家！！积聚东直门医院肿瘤血液科储真真概述积聚的概述定义：积聚是指因正气亏虚，脏腑失和，气滞、血瘀、痰浊蕴结于腹，引发腹内结块，或胀或痛为主要临床特征的病证。历代沿革文献研究在历代文献中，癥瘕、痞块、癖块、痃癖、肥气、伏梁、痞气、息贲、贲豚等病名，均属积聚范畴。积聚之名，首见于《内经》一、病因病机“凡忧思郁怒，久不得解者，多成此疾

7、。”（《金匮翼·积聚统论》）“饮食之滞，留蓄于中，或结聚成块，或胀满硬痛，不化不行，有所阻隔者，乃为之积。”（《景岳全书·痢疾论》）文献研究二、治法方药（一）疏肝理气法“气聚，正必肚腹膨胀，时痛时止，得嗳即宽，旋腹痛，游走攻刺，宜木香、槟榔、枳壳、牵牛之类，不可下。”（《医碥·积聚》）（二）活血化瘀法“结为癥瘕，名为虐母，急治之，宜鳖甲煎丸。”（《金匮要略·疟病脉证并治》）（三）分期治法“初者，病邪初起，正气尚强，邪气尚浅，则任受攻。中者，受病渐久，邪气较深，正气较弱，任受且攻且补。末者，病魔经久，邪气侵凌，正气消残，则任受补。”（《医

8、宗必读·积聚》）积聚的范围肝脾肿大、腹腔肿瘤、胃肠功能紊乱、不完全肠梗阻、肠扭转等疾病。病因病机积聚病因病机示意图淫邪所客气滞气恼郁怒伤肝痰凝聚证脏气不和湿阻积聚黄疸胁痛疟疾虫证血瘀积证忧思劳倦初期伤脾正虚