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时间:2021-04-20
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1、认识的辩证发展过程一望无际看不到尽头平坦四方你的感觉???地球是方的???感性认识感性理性认识实践认识理性理性感性感性实践实践认识认识?????列宁作了这样的概括:“从生动的直观到抽象的思维,并从抽象的思维到实践,这就是认识真理、认识客观实在的辩证途径。”认识的辩证发展过程感性认识理性认识认识的过程感性认识理性认识实践新的认识上升思维的加工认识过程的第一次飞跃认识过程的第二次飞跃不断反复无限发展第谷·布拉赫与开普勒之间的故事牛顿发现万有引力………………分析分析如果没有第谷·布拉赫的精确可靠的观测资料,开普勒的理论思维就成了无源之水、无本之木;而如果没有开普勒这一善于理论思维和具有
2、数学才能的得力助手和继承人,第谷·布拉赫的那些观测资料就只能是一堆杂乱无章的废纸,显示不出其科学价值。我们都学了啥?!认识过程是一个辩证发展的过程。理性认识以感性认识为基础;感性认识有待于上升到理性认识。如果割裂了二者的联系,就会导致经验论和唯理论、经验主义和教条主义。理性认识并不是认识过程的完结,它还必须回到实践中去接受检验和指导实践。实践,认识,再实践,再认识,循环往复,以至无穷。这就是认识运动的全过程和总规律。希望今天所讲的的内容对大家有所帮助谢谢大家配合高三语文学习建议一、重笔记梳理:1、高考考点;2、解题方法;3、典型题(易错题、重要题、类型题)积累;二、重视练习课内练
3、习:《核按钮》“真题演练”、《赢在高考》课外练习:《核按钮》“集合训练”、印发资料三、资料整理、保管字形复习考点阐释:本考点对知识能力的基本要求是正确书写汉字,包括不写错字、别字,不写繁体字、非规范的简化字。考查的形式多以客观选择题的形式为主。在作文分中也有错别字扣分的规定(2010年《考试大纲》明确规定“每一个错别字扣1分”)。题型:选出词语中没有别字的一组;选出词语中有别字的一组;选出词语中只有一个错别字的一组;选出词语中有两个错别字的一组。《核按钮》真题演练:微言大义(意)聒噪(燥)精骛(鹜)八极纷繁(烦)立竿(杆)见影片(偏)面高潮迭(叠)起必需(须)品额手(首)称庆不明
4、就里(理)嬉(嘻)戏命题规律同音近音字:微言大义(意)纷繁(烦)片(偏)面高潮迭(叠)起必需(须)品额手(首)称庆不明就里(理)形近字:聒噪(燥)精骛(鹜)八极立竿(杆)见影嬉(嘻)戏同音字:下列各组词语中,没有错别字的一组是()A.气喘吁吁相辅相成匪夷所思同事操戈B.气息奄奄一愁莫展鼎力相助面容安详C.仗义直言抑扬顿挫切磋技艺连篇累牍D.冥思苦想自行其是风姿潇洒烟波浩渺音同误写题(提)纲劳(牢)骚神密(秘)事(适)得其反金璧(碧)辉煌兴兴(欣)向荣按步(部)就班义不容词(辞)破斧(釜)沉舟卑恭(躬)屈膝貌和(合)神离迫不急(及)待前据(倨)后恭陈词烂(滥)调音近误写残(惨)无人
5、道惮(殚)精竭虑入不付(敷)出情不自尽(禁)如法泡(炮)制妄(枉)费心机风糜(靡)一时形近字:下列词语中只有一个错别字的一组()A.反溃端倪醍醐灌顶挺而走险B.斡旋寒暄沓无音讯靡烂C.濒危各自为政耳濡目染蛰居D.机纾拭目以待良莠不齐表率形近误写大有稗(裨)益裨(稗)官野史相形见拙(绌)草管(菅)人命无独有隅(偶)批(纰)漏百出磬(罄)竹难书异形词:下列各组词语中没有错别字的一组是()A.百页窗辈分笔画标志醒目B.独角戏差池搀假徜徉书海C.一股脑耽忧澹泊孤苦伶仃D.叫花子倒霉低回出谋划策字形题解题方法:1、音辨法:通过朗读发现书写错误的一种方法。纂——篡宣——渲崇——祟栗——粟即—
6、—既管——菅第——笫炙——灸贬——砭盅——蛊盲——肓缀——辍渎——赎2、形辨法:汉字中绝大多数为形声字,抓住形旁通过辨形组词法来辨别字形。干燥——暴躁——噪音寒暄——喧哗强弩之末——驽马3、义辨法:通过分析词语的意义来分析字的书写是否正确。一筹(愁)莫展黄粱(梁)美梦完璧(壁)归赵礼尚(上)往来万事俱(具)备4、结构分析法:借助词语的结构特点以及词语的词性、词义,来判断用字是否正确的一种方法。人情事故一张一驰惹事生非丰功伟绩提心()胆掉——吊山()水秀清——青名门()族望——旺貌()神离和——合字形复习建议:考识记能力,重平时积累1、养成勤查字典的好习惯。2、建立别字档案,做好积
7、累。3、发现寻找规律。4、练习辅助。
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