最新苏教版-我不是最弱小的-ppt课件教学讲义PPT课件.ppt

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1、苏教版-我不是最弱小的-ppt课件最弱小的你知道这个词的意思吗？苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基是苏联著名的教育家。他的作品有《给老师的一百条建议》、《学生的精神世界》、《把心灵献给儿童》等。闷纤mēnxiānqiànmèn闷热、闷气沉闷、烦闷、郁闷纤细、纤弱纤夫理解词意旷地：理解词意旷地：空而宽阔的地理解词意旷地：空而宽阔的地纤弱：理解词意旷地：空而宽阔的地纤弱：柔弱理解词意旷地：纤弱：大雨如注：理解词意旷地：空而宽阔的地纤弱：柔弱大雨如注：雨下得非常大，像灌下来似的理解词意旷地：空而宽阔的地纤弱：柔弱大雨如注：雨下得非常大，像灌下来似的滂沱大雨：理解

2、词意旷地：空而宽阔的地纤弱：柔弱大雨如注：雨下得非常大，像灌下来似的滂沱大雨：形容雨下得很大蔷薇掀起托利亚萨沙闷热旷地娇嫩几滴纤弱滂沱大雨蔷薇掀起托利亚萨沙闷热旷地娇嫩几滴纤弱滂沱大雨假日里，天气（），四岁的（）和姐姐（），跟家人一起到森林中去。在他们赏花聊天的时候，突然下起了（）。爸爸把雨衣递给（），（）又把雨衣递给了（）。最后，（）掀起雨衣，遮住了（）。萨沙托利亚萨沙萨沙蔷薇花课文大意滂沱大雨妈妈妈妈闷热假日里，天气闷热，一家人到森林里去：父亲、母亲、五年级的学生托利亚和4岁的萨沙。森林里是那么美好。蔷薇突然雷声大作，先是飘下几滴雨点，接着大

3、雨如注。爸爸赶忙把雨衣给了妈妈，妈妈接过雨衣没有穿，却把它给了萨沙。你从这句话感受到了什么？滂沱大雨已经冲掉了几片花瓣，花儿低垂着头，因为它娇嫩纤弱，毫无抵抗能力。1、“每个人都要保护比自己弱小的人。”妈妈回答说。无论何时何地，每个人都应该保护比自己年龄小的，比自己力气小的或者比自己身体弱的人.2、“现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？”萨沙问道。我保护了比我弱小的蔷薇花，我不是最弱小的了，因为你们保护我，我也能保护别人了。学了这篇课文，你们懂得了什么？你有没有保护保护弱小者的经历？咱们交流交流。我的收获只要懂得保护关爱他人，我们就不是最弱小的。余角

4、、补角32算一算，填一填∠1∠2∠1+∠272o18o66.78o23.22o59o19'35"30o40'25"113o67o95.37o84.63o89o28'90o32'90o90o90o180o180o180o如果两个角的和是90°(或一个直角),那么这两个角叫做互为余角,简称互余,其中一个角是另一个角的余角。如果两个角的和是180°(或一个平角),那么这两个角叫做互为补角,简称互补,其中一个角是另一个角的补角。33几何语言21∵∠1与∠2互余（已知）∴∠1+∠2=90°（互余的定义）∵∠1+∠2=90°（已知）∴∠1与∠2互余（互余的定

5、义）或34例1．已知∠A=34o30′，求∠A的余角、补角。解：∠A的余角=90o-∠A=90o-34o30'=55o30'∠A的补角=180o-∠A=180o-34o30'=145o30'变式：(1)已知∠A的补角是75o,求∠A(2)已知∠A的余角是37o,求∠A及∠A的补角。35比一比，看谁填得快∠∠∠的余角的补角42o60o175o62o23'79o130o48o138o30o150o5o85o27o37'117o37'101o无无50°某锐角的余角和补角之间的关系如何？36练习一：判断：1．如果∠1=30°，∠2=25°，∠

6、3=35°，那么∠1、∠2、∠3这三个角称为互为余角。（）错（析：互为余角只是对两个角的数量关系而言的）2．两块直角三角板中∠A=90°，∠D=90°，它们互为补角。（）对（析：互为补角仅仅表明两个角的数量关系，而与角的位置无关。）CACFDE37例2．已知一个角的补角是这个角的余角的4倍，求这个角的度数。解：设这个角为x°，则它的余角为(90-x)°，它的补角为(180-x)°，得180-x=4(90-x)180-x=360-4x-x+4x=360-183x=180X=60答：这个角是60o。38练习二：1．已知∠A的余角是它的2倍

7、，求∠A的度数。2．已知∠B是它补角的3倍，求∠B的度数。解：设∠A为x°，则它的余角为(2x)°，得X+2x=90,x=30°答：∠A是30°。解:设∠B为x°则它的补角为(180-x)°得X=3(180-x),x=135答：∠B是135°。39例3．如图，∠1和∠2互余，∠3和∠4互余，若∠1=∠3，那么∠2与∠4相等吗？为什么？证明：∵∠1与∠2互余∴∠1+∠2=90o，即∠2=90o-∠1∵∠3与∠4互余∴∠3+∠4=90o，即∠4=90o-∠3又∵∠1=∠3∴∠2=∠4（等量减等量差相等）例3变式：如果把互余改为互补仍相等吗?

8、为什么？124340练习三：1．如图3-1，若∠1与∠2互余，∠2与∠3互余，则∠（），=∠（），根据是；123图3-1图3-2132.