最新细节、创意、价值课件ppt.ppt

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1、细节、创意、价值课程标准是统一的，教材是统一的，课时也是统一的，细节，就是我们的空间和舞台。天下难事必做于易天下大事必做于细老子例1：《认识除法》把12个苹果放到3个盘子里，平均每盘放几个？把一些苹果放到3个盘子里，平均每盘放几个？把一些苹果放到3个盘子里，平均每盘放几个？例1：《认识除法》变“全直观”为“半直观”例2：《组合图形的面积》75134给条件、给数据就是暗示，等于束缚了学生的思维。例2：《组合图形的面积》75134给条件、给数据就是暗示，等于束缚了学生的思维。至少需要几个数据？“半成品”的思维价值要高于“成品”例3：《100以内数的认识》小绿：我吃了35只害虫。小豆：我

2、吃的比你多得多。小跳：我吃的比你少一些。小青：我吃的比你多一些。80402835小绿：我吃了一些害虫。越是关键的、重要的越不要轻易给学生。例4：《年、月、日》小明12岁，但他只过了3个生日，这是为什么？小明过了3次生日，他几岁了？要把所有的“可能”都想到六四小月：例5：《年、月、日》大月：一三五十腊九冬二特殊月：八七有了结构，就有了关系，也更加直观了。4的倍数：例5：《最小公倍数》0102030404122028368162432406的倍数：62436121830424的倍数：6的倍数：4122028368162432406243612183042有了结构，就有了关系，也更加直观

3、了。每辆卡丁车需要4个轮子，现在有35个轮子，（）例6：《生活中的近似数》可以组装几辆？最多A.恰好B.大约C.最多D.最少选择中蕴含着完整的思考和准确的判断。883例7：《认识长方形和正方形》选择一些小棒，组成长方形，组成正方形。348458有条件要上，没有条件创造条件也要上。——王进喜例8：《长方形正方形的面积》长方形正方形的面积例8：《长方形正方形的面积》长方形正方形的积面巧妙的细节设计透视出浓浓的教学意识例9：《认识10》钟表盘上有10吗？小小的表盘拓展了学生对10的认识例10：《认识钟表》例10：《认识钟表》123456789101112主动构建知识的过程比被动接受知识的

4、过程更有意义。例11：《观察物体》例11：《观察物体》观察要客观，尊重客观就是尊重科学。哪一个长方形的周长与湖泊周长更接近？例12：《长方形、正方形的周长》排除“面积”的干扰，加深对周长概念的认识。例13：《分数的基本性质》（）6155＝（）269＝学习知识要有问题意识，解决问题要有知识意识。例14：《解决问题》苹果有9个，梨子有7个，苹果和桃子一共有几个？怎么改？一字一句审，字字值千金。例15：《分数除法》从2、3、5、7、11中选择4个数填入括号中，使得数最大。58÷34÷（）（）（）（）编题的价值涵盖解题的价值。例15：《两位数加减法》从1、3、5、7、9中选择4个数填入方框

5、中，使得数最大。＋－编题的价值涵盖解题的价值。例16：《认识角》（二年级下册）一张正方形纸有4个角，如果用剪刀剪去一个角，还剩几个角？逻辑思维要遵循“同一律”，就是说在同一思维过程中，必须在同一意义上使用概念和判断。例17：《平面图形练习》用4个完全一样的等腰直角三角形可以拼摆成哪些图形？几何教学的终极目标是为了提高学生的空间想象力。例18：《探索规律》（数独）有创造的空间才能产生创造的能力。1112请设计一个这样的游戏，至少要给出几个数据？它们可以放在哪里？123322113例19：《轴对称图形》下列各图形是轴对称图形吗？学生可能改成：换个角度思考，就会发现更大的价值。我在青岛机

6、场的候机通道中发现有几个被解读的汉字，寓意深远，其中有：赢牺牲精神良好的口碑日积月累从小事做起善用资源第十八章信息服务贸易18.1　信息资源、信息产业和信息调整公路18.1.1　信息资源的特点及其在新技术环境下的变化信息资源的特征和性质：它的存在具有普遍性；信息资源在时空中是可以转移和变换的；信息资源具有动态性和时效性；信息资源可以转化；信息资源具有主导性。18.1.2　信息产业的经济特征、地位及其发展趋势信息产业的经济特征服务贸易性；外部经济性；统一兼容性；社会公益性；自然垄断性；强时效性；共享性；边际成本递减性；边际效用递增；交易不可逆性；价值不确定性；价格不敏感性。信息产业在

7、国民经济中的地位与作用信息作为商品越来越成为经济中重要的基础性资源；信息产业推进了国民经济信息化的进程；世界上依赖信息产业从事生产、贸易以及其他活动的人数已达空前的规模；信息产业是未来经济中具有潜在贸易利益的产业。18.2　信息服务贸易及其对经济竞争力的影响18.2.1　信息服务贸易的定义范畴在A类信息服务交易中，信息服务提供者与消费者都不移动。包含两类具体的贸易形式：借助互联网络或电讯网络等进行的远距离信息服务贸易；信息服务消费者与服务提供者物理分离而借助物质载体参