最新系统域建模的技术教学讲义ppt课件.ppt

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1、进入夏天,少不了一个热字当头,电扇空调陆续登场,每逢此时,总会想起那一把蒲扇。蒲扇,是记忆中的农村,夏季经常用的一件物品。  记忆中的故乡,每逢进入夏天,集市上最常见的便是蒲扇、凉席,不论男女老少,个个手持一把,忽闪忽闪个不停,嘴里叨叨着“怎么这么热”,于是三五成群,聚在大树下,或站着,或随即坐在石头上,手持那把扇子,边唠嗑边乘凉。孩子们却在周围跑跑跳跳,热得满头大汗,不时听到“强子,别跑了,快来我给你扇扇”。孩子们才不听这一套,跑个没完,直到累气喘吁吁,这才一跑一踮地围过了,这时母亲总是,好似生气的样子,边扇边训,“你看热的,跑什么?”此时这把蒲扇,是那

2、么凉快,那么的温馨幸福,有母亲的味道!  蒲扇是中国传统工艺品,在我国已有三千年多年的历史。取材于棕榈树,制作简单,方便携带,且蒲扇的表面光滑,因而,古人常会在上面作画。古有棕扇、葵扇、蒲扇、蕉扇诸名,实即今日的蒲扇,江浙称之为芭蕉扇。六七十年代,人们最常用的就是这种,似圆非圆,轻巧又便宜的蒲扇。  蒲扇流传至今,我的记忆中,它跨越了半个世纪,也走过了我们的半个人生的轨迹,携带着特有的念想,一年年,一天天,流向长长的时间隧道,袅系统域建模的技术1、UML建模中所涉及的各种分析类(对象)(1)边界对象(边界类在系统与外界之间,为它们交换各种信息与事件。边界类

3、处理软件系统的输入与输出)您熟悉MVC吗?一、UML中的三种分析类(2)控制对象(控制类与业务过程相关,它们控制整个业务的流程和执行次序)(3)实体对象(它一个业务级别的分析类,例如,银行系统中的银行顾客、帐户)所应该注意的是:控制类和边界类都是面向技术实现的类,而不是面向业务的类,而只有实体类才是面向业务的类。6、网上银行系统中的各个主要的分析类示例控制类开户、销户、转帐、存取钱、修改密码(1)各个分析类边界类用户帐号表单、转帐信息表单、存取钱表单实体类:用户、管理员、帐户、人民币帐户、美元帐户(2)基于前面的各个分析类所实现的用户开户的业务分析的类图(

4、2)域建模---对问题域中的各个问题进行建模建模是开发优秀软件所有活动中的核心部分,其目的是:把所要设计的结构和系统行为沟通起来,并对系统体系结构进行可视化的控制。建模是为了更好的理解正在开发的系统,并经常提供简化和复用的机会,同时,建模还可以管理风险。我们设计一个系统,总是希望它能解决一些问题,这些问题总是会映射到现实问题和概念。对这些问题进行归纳、分析的过程就是域建模(这个域,指的就是问题域)二、域模型1、什么是“问题域”和“域建模”(1)问题域现实世界中系统所要解决问题的领域为“问题域”,如“银行业务”属于“银行的问题域”。如金融、财务等我们在处理问

5、题时需要建立数学模型2、域对象的类型(1)实体域对象代表人、地点、事物或概念等通常可以把业务领域中的名词,例如客户、订单、商品,作为实体域对象;(2)过程域对象:代表应用中的业务逻辑或流程。它通常依赖于实体域对象。(3)事件域对象:代表应用中的一些事件,例如异常、警告或超时等。3、为什么要进行“问题域”建模(1)必要性建模是开发优秀软件所有活动中的核心部分,其目的是:把所要设计的结构和系统行为沟通起来,并对系统体系结构进行可视化的控制。建模同时也是为了更好地理解系统,并经常提供简化和复用的机会,同时,建模还可以管理风险。(2)建立域模型的好处一方面能够从现

6、实的问题域中找到最有代表性的概念对象另一方面并能够发现出其中的类和类之间的关系,因为所捕捉出的类是反馈问题域本质内容的信息否则我们后面的类图如何产生?4、与建立域模型相关的一些知识(1)人门知识(2)识别领域类的策略----下面提供了两种识别领域类的技巧使用领域类分类列表。识别名词短语。(3)使用领域类分类列表方法来获得领域类(4)根据名词短语识别找出领域类有人提出了用名词短语分析找出领域类的方法,然后把它们作为候选的领域类或者属性;不过我们在使用这种方法必须十分小心-----从名词机械的映射肯定是不行的,因为自然语言中的单词本来就是模棱两可的。可以“混合

7、”应用两种识别领域类的识别方法5、如何通过域模型来发现出类及其关系基本过程如下,详细说明请见文档收集和描述我们的用例对用例进行分析根据分析的结果找出我们的各个分析类对所找出的各个分析类,描述出这些类的职责(只有具有一定的职责的类,才是有效的类)建立分析类之间的关系(建立静态模型)确认分析类的行为(建立动态模型)描述并定义出属性和方法(逐步转向设计环节)6、建模实例一基本过程如下,详细说明请见文档(1)收集和描述我们的用例(2)找出我们的各个分析类----实体类(3)找出我们的各个分析类----补充控制类和边界类(4)其次补充和完善前面的用例描述,进一步修改

8、前面的问题域,以获得更清晰的需求描述(5)建立分析类之间的关系(6

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