最新第六章远程教育中的教学设计与课程开发教学讲义ppt.ppt

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1、第六章远程教育中的教学设计与课程开发教学目标：理解并记忆乌美娜关于教学设计的定义能够说出三种教学模式的流程，并分析各自的特点和共同点了解教学设计的理论基础能够说出远程教育三个层次教学设计的任务和各自的特点陈述远程教育课程设计与开发的整体流程，并能结识每一阶段的工作教学目标：理解并记忆学习需要的概念理解并记忆教学策略的概念理解并记忆学习包和学习指导书的概念，并能区别二者了解如何撰写学习指导书理解网络课件设计和开发的流程单元1、学习前提－－教学设计理论一、什么是教学设计对教学系统进行具体计划的系统化过程。（加涅）运用系统方法发现和分析教学问题和确定教学目标，建立解决教学问题

2、的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程。（乌美娜）教学设计是运用系统方法，将学习理论与教学理论的原理转换成堆教学目标、教学条件、教学方法、教学评价等教学环节进行具体计划的系统过程。（何克抗）二、教学设计的层次以“产品”为中心的层次如课程教学大纲、学习指导书、多媒体课程材料等以“课堂”为中心的层次面授、教与学整合过程的设计以“系统”为中心的层次通常包括系统目标、实现目标的方案、试行和评价、修改等环节三、教学设计的理论基础传播理论学习理论教学理论系统理论四、教学设计的一般模式教学设计过程的一般模式基于“建构主义”的教学设计模式以学习活动为中心的教

3、学设计模式教学系统观、学习活动、知识网络图、策略的选择、学习环境的设计等特点阅读材料杨开城、李文光“教学设计理论的新框架”2001年《中国电化教育》第6期杨开城、李文光、胡学农“教学设计的理论体系初探”2002年《中国电化教育》第12期单元2、远程教育中教学设计的特点一、远程教育教学设计的理论基础二、三个层次教学设计的特点远程教育系统的教学设计－－系统层次远程教育专业及课程设置的教学设计－－专业层次远程教育中课程的教学设计－－课程层次1、远程教育系统的教学设计办学目的各类教育与培训、特别是高等教育大众化满足各类专业人员或提高就业人员的职业技术水平满足欠发达地区和社

4、会上处境不利人群接受教育教育对象办学模式两种类型：第一种：机构只提供远程学习的课程，即远程教育机构专门服务于远程学习的学生第二种：机构不仅提供远程学习的课程，同时提供传统面授教育的课程，即机构同时服务于远程学习的学生和面授的学生媒体传播教学模式设计有两种可能性：确定可以向课程提供的媒体类型；确定所有课程统一的媒体传播教学模式关于媒体选择的原则和方法：ACTIONS方法Access，Costs，Teachingandlearning，Interactivityanduser-friendliness，Organisationalissues，Novelty，Speed机

5、构的组织结构设计远程教育机构的组织结构和各自的职能，应依据以下四方面内容确定：远程教育的系统结构质量保证的指导方针现有远程教育机构的组织方式和职能机构自身的特殊需要教学设计人员重点考虑的问题每一项工作是否有人负责每一项工作质量是否有相应机制监督是否有机制保证课程材料的开发水平是否有机制保证学习中心的辅导老师的工作质量是否有机制保证能及时获取学生对课程的反馈信息，并作出及时回应是否有成本核算机制2、专业及课程设置的教学设计（1）设计内容－－开设课程、课程层次、学分专业、课程设置特点。专业及课程设置受以下5因素影响：社会目前和未来对人才的需求；教育主管部门的有关规定；教育对

6、象对内容的特殊需要；远程教育机构办学模式；机构的学术水平和办学能力；（2）专业及课程设置的教学设计的特点国际范围内，以成人为主要教育对象的远程教育机构专业及课程设置具有的特点：专业通常是社会对人才急需的专业增加了与实践性课程，注重培养学生实际应用能力学制灵活，不严格规定学习年限，采用学分制，自由组合课程远程院校前5热门专业法学计算机科学与技术工商管理会计学汉语言文学（3）课程设置的开放性和灵活性：教育对象和教育目标的多样化个别化、个性化的教学计划富有弹性的课程设置灵活的选课制完全的学分制灵活的学分转移案例分析中国广播电视大学英国开放大学日本放送大学中央广播电视大学199

7、8-1999学年，在全国统设理工科、财经科、文科、农科、医科22个二级学科类52个统设专业，304门统设课程。学分保持10年有效英国开放大学大学学位教育计划－－授予文学士学位和荣誉文学士学位取得1个学分要完成的学习任务－－一个教学年中学习34个星期完成作业和课程考试参加暑期学校，交纳学费每个学生每年最多注册学习2个学分的课程，10内完成学位自由选课制，课程分等级日本放送大学－－大学教养学学士学位4-10间取得教学计划规定的124个学分。建校初实行一年三学期制，没有寒暑假；1989年4月1日起改为一年两学期制三大类六专业培养目标生活科学产