最新第二章 认知发展 教育心理学课件幻灯片.ppt

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1、第二章认知发展教育心理学课件学习目标阐述皮亚杰认知发展理论的基本观点。解释儿童在皮亚杰四个发展阶段上的思维差异。总结皮亚杰理论对不同年龄学生的教学启发。阐述维果斯基认知发展理论的基本观点。比较皮亚杰和维果茨基的认知发展理论。总结维果斯基的理论对各年龄阶段学生学习的教学启发。教学设疑在诗歌欣赏课上，李老师正在讲解诗词中所采用的象征手法。考虑到许多5年级的学生不能理解“何谓象征手法”这一抽象概念，为测试学生的理解水平，李老师问：“象征是什么”。“象征就是……，比如，好象……”，有学生说。“象征就是一个东西代表另一个东西”，还有学生说。大多数学生仍茫然不解，李老师则举例说，

2、“我是在说一种象征，比如戒指是结婚的象征，心形是爱的象征，或者……”有学生插话说：“五星红旗象征国家”，“绿色象征和平”，“鸽子也象征和平”……“小林，奥运会的五个圈象征什么呢？”李老师问。“象征……象征……。”小林还是不明白“象征”是指什么。发生认识论“发生认识论就是企图根据认知的历史、它的社会根源以及认识所依赖的概念与运算的心理来源，去解释知识尤其是科学知识的一门学科”（J.Piaget，1970）。也就是说，发生认识论是研究认识发展，它要解决人（群体和个体）的智慧是通过何种机制，经历怎样过程，从低级水平过渡到高级水平的这一问题。总之，发生认识论就是要研究认识如何

3、发生或起源乃至逐渐发展。知识的主动建构人之所以有各种活动，特别是认识活动，是由于人具有理解客观世界和满足好奇心的内在欲望，即人类具有一类探究世界的内部动机。皮亚杰相信，儿童对周围世界的探索活动，是由各种内部动机所驱动。从某种意义上讲，这种信念源自达尔文的观点，即生物体适应环境。人类使用自己智慧以适应自身所处环境；换言之，为了生存，人类凭借智慧去发现世界的运作方式或预测事件的发生。基本概念认知结构个体在发展过程中逐渐形成的有关客体的动作组织或运算组织。图式认知结构的一种形式，具有抽象性、特定性和流动性等特征。适应维持生物体生存的一种认知发展的机能组织使生物保持自身的稳定

4、性和一致性的一种认知发展的机能同化把外界元素整合于一个正在形成或已经形成的结构，导致认知的成长（一种量变）顺应图式或结构受到它所同化的元素的影响而发生改变，致使认知的发展（一种质变）影响认知发展的因素影响认知发展的因素主要有四类：成熟、经验、社会环境和练习。1、成熟，即指受遗传程序控制的主体（主要是神经系统）逐渐发育成熟的过程。2、经验，就是个体与外界物质环境接触而获得的一类认知。皮亚杰对经验作出区分：一是关于客体的物理经验；二是逻辑——数理经验，它发端于主、客体的相互作用，产生于主体对客体施加的动作及其协调。3、社会环境主要涉及教育、学习、语言，以及个体之间的相互作

5、用。4、练习主要涉及“平衡化”，是认知发展的最基本因素，以此来阐明发展的动力机制。感知运动阶段首先，婴儿最初分不清自我与客体，不了解客体可以独立于自我而客观存在。直到一周岁左右，儿童才会表现出将眼前消失的物体仍然视为存在，这就是皮亚杰所谓的儿童建立了“客体永久性”。其次，婴儿最初的动作都没有目的。在婴儿的动作与客体的相互作用中，逐渐产生了动作与由动作造成的对客体影响的结果这两者之间的分化，这意味着因果认识的产生。前运算阶段处于前运算阶段的儿童的思维往往是自我中心的。所谓自我中心，就是指儿童往往只注意主观的观点，不能向客观事物“离中”（脱离自我中心）；只能考虑自己的观点

6、，无法接受别人的观点，也不能将自己的观点与别人的观点协调，即表现为“集体独白”。具体运算阶段具体运算阶段的儿童能够同时考虑到问题的多个维度，这在皮亚杰的守恒实验中得到充分展现。守恒性的获得是具体运算阶段的主要成就之一。形式运算阶段处于形式运算阶段的儿童，其思维最大特点是已经摆脱了具体事物的束缚，把内容和形式加以区分，能根据种种可能的假设进行推理。他们可以想象尚未成为现实的种种可能，相信演绎得到的推论，使认识指向未来。由于形式运算需要抽象的思维能力，因而处于形式运算阶段的儿童才能真正欣赏文学艺术作品，才能进行假设检验、推理论证以及科学思考。第二节维果斯基的认知发展理论一

7、、维果斯基理论的基本观点1、社会因素在儿童认知发展中的作用2、心理发展的实质二、维果斯基的理论与教育1、学习与发展2、教学与发展3、语言与发展维果斯基简介维果斯基（L.S.Vygotsky，1896~1934）是苏联建国时期卓越的心理学家。他主要研究儿童心理和教育心理，着重探讨思维与语言，儿童学习与发展的关系问题，其心理学思想形成于20世纪20年代。他还试图用马克思主义的基本观点来建立新的心理学和儿童心理学。他是苏联儿童心理学的开创者，也是苏联认知心理学的先锋。近年来，维果斯基的心理学思想再度成为心理学研究的热门话题。一社会因素在儿童认知发展中的作用