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时间:2021-04-20
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1、第3节---其他植物激素植物激素的概念由植物体内产生能从产生部位运送到作用部位对植物体的生长发育有显著影响微量有机物来源本质含量运输功能由植物体内产生,能从产生部位运送到作用部位,对植物体的生长发育有显著影响的微量有机物1.生长素2.赤霉素3.细胞分裂素4.乙烯5.脱落酸植物激素的种类乙烯(ETH)合成部位:植物体各个部位、正在成熟的果实中含量最多主要作用:促进果实成熟;加速器官的衰老和脱落;促进菠萝开花和黄瓜、南瓜的雌花分化。合成部位和主要作用?脱落酸(ABA)产生部位:根冠、衰老的叶片等分布:将要脱离的器官和组织中含量多主
2、要作用:抑制细胞分裂;促进叶和果实的衰老和脱落;促进休眠;促进气孔关闭;提高植物的抗逆性(应激激素)。一、其他植物激素的种类和作用植物激素的相互作用例如,细胞分裂素促进细胞增殖,而生长素则促进增殖的子细胞伸长增大.例如,生长素促进植物生长,同时开始诱导乙烯的形成.二、植物生长调节剂的作用植物生长调节剂:是人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质。1、乙烯利对菠萝的催熟作用2、赤霉素对芦苇的处理3、赤霉素促进麦芽糖化4、青鲜素的致癌作用5、矮壮素防止棉花徒长、促进结实1、你知道哪些农产品在生产过程中使用了植物生长调节剂?用
3、GA(赤霉素类)打破莴苣、马铃薯、人参种子的休眠;促进苋菜、芹菜等的营养生长,增加产量。用NAA促进甘薯、黄杨、葡萄的生根;对苹果、鸭梨进行疏花疏果,促进脱落;对棉花进行保花保果,防止脱落。用乙烯利促进黄瓜、南瓜的雌花分化;促进香蕉和柿、番茄的果实成熟。施用矮壮素(生长延缓剂)防止棉花徒长、促进结实。2、你知道哪些水果在上市前有可能使用了乙烯利?番茄、香蕉、苹果、葡萄、柑橘等在生产实际中可以应用乙烯利催熟。一、其他植物激素的种类和作用二、植物生长调节剂的作用知识小结植物激素和动物激素的区别和联系两者的不同点:1、植物激素无专门
4、的分泌器官,是由植物体的一定部位产生的,动物激素由专门的内分泌器官分泌。2、植物激素的运输和分布易受重力、光等环境因素的影响,动物激素随血液循环运输。3、植物激素不作用与特定器官,动物激素作用与特定器官两者的共同点1、由自身产生2、特点:种类多,微量,高效3、调节生物体的新陈代谢、生长发育等生理活动1、下图为几组胚芽鞘向光性实验的示意图。试分析各组实验的结论(①~⑤),将编号填在适当的括号中。图注:1不透光罩;2切去尖端;3不透水云母片;4不透光锡纸小帽;5不透光锡纸筒;6琼脂块;7胚芽鞘尖端处理过的琼脂块①胚芽鞘的向光生长是
5、具有尖端的缘故②胚芽鞘的生长具有向光性③胚芽鞘尖端可能向下传递了某种物质④胚芽鞘感受光刺激的部位在尖端⑤胚芽鞘尖端产生了某种物质,并向下运输,促进下部的生长巩固练习探究:是分解还是转移了?(一)实验步骤:将生长状况相同的胚芽鞘尖端切下来,放在琼脂切块上,分别放在黑暗中和单侧光下(见下图)。(二)实验结果:如下图所示。(图中用一生长素不能透过的薄玻璃片将胚芽鞘分割;琼脂下方的数字表示琼脂块收集到的生长素IAA的量)请回答:(1)图a和b说明什么?(2)图c和d说明什么?(3)图e和f说明什么?(4)通过上述实验可得出什么结论?(
6、1)光并未影响生长素的分解和生长素的向下运输。(2)胚芽鞘被玻璃片分隔成两半,不影响生长素向下运输和琼脂块中收集的生长素数量。(3)单侧光照射促使生长素向背光侧转移。(4)单侧光照射下,向光侧的生长素向背光侧转移,而不是向光侧的生长素被分解。6.一只正在发育的桃子被虫蛀了,结果桃子停止发育,虫蛀的部位最可能是()A、果肉B、柱头C、子房壁D、种子7.在黄瓜植株上,有的雌花结出果实,有的雌花上的“小黄瓜”不能发育。请分析回答(1)“小黄瓜”属于雌蕊的_____________部分。(2)用何种方法可使此“小黄瓜”发育长大?___
7、____________________________________这样长大的黄瓜与自然长成的有何不同?_______________________________________(3)以上现象可以说明,子房的发育不一定需要_______子房喷洒一定浓度的生长素没有种子种子D第一章大学是人生发展的新阶段一、大学生活的新特点什么是大学?一般认为,1638年英国伦敦大学和1694年德国哈雷大学的成立,是近代意义大学成立的标志。特别是1810年柏林大学建立后,校长洪堡确立了“University”的办学理念,大学一词源于德语中
8、Univeral,即普遍、无所不包、万有、广博之义。1、大学的理念:大学是一种氛围、一种文化、一种熏陶。反思大学的真正理想现在世界上许多大学的办学包括北大都显露出重物质轻精神、重经济轻文化、重科技轻人文、重操作轻思想的危险倾向。一些与经济、权力资源直接相关的专业门庭若市,而文
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