最新第1课-孔子与老子课件PPT.ppt

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1、第1课-孔子与老子孔子:名丘，字仲尼。春秋时期鲁国人思想家、政治家和教育家，儒家学派创始人。孔子简介“马棚失火”和“苛政猛于虎”两则小故事体现了孔子的什么思想？“仁”“仁者,爱人”遵循“忠恕”之道调整统治者与被统治者之间的关系樊迟问知。子曰：“务民之义，敬鬼神而远之，可谓知矣。”——《论语·雍也》季路问事鬼神。子曰：“未能事人，焉能事鬼？”“敢问死？”曰：“未知生，焉知死？”——《论语·先进》孔子关于鬼神的言论对待鬼神：把探讨和解决人世间的实际问题放在优先位置，体现了他的人本主义思想。1.有教无类。

2、2.当仁不让于师。——《论语·卫灵公》孔子关于教育的言论3.温故而知新，可以为师矣。学而不思则罔，思而不学则殆。知之为知之，不知为不知，是知也。——《论语·为政》4.默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。我非生而知之者，好古敏以求之者也。——《论语·述而》因材施教学而时习之，不亦说乎三人行，必有我师焉知之为知之，不知为不知学而不思则罔，思而不学则殆要有区别地施以教育（教育方法）要经常温习（学习方法）要谦虚，多向他人学习要有老老实实的学习态度学习

3、要和思考相结合（学习方法）私人讲学，有教无类连连看教学方法教学对象学习方法学习态度“有教无类”“因材施教”“知之为知之，不知为不知”“温故而知新”“学而不思则罔，思而不学则怠”孔子对文化教育的贡献：孔子对文化教育的贡献：1.创办私学，扩大了教育范围（孔子弟子三千成就突出者72人）2.整理文化典籍，保存了古代文献——《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》（五经）、《乐》（佚失）当仁不让问题:儒家思想后来成为中国传统思想文化的主流。但当时各国的国君为何没有采纳孔子的主张？提示：1.孔子“仁礼德”的思想

4、本身有进步性的一面，后经发展顺应了统治者巩固统治的需要，逐渐成为中国传统思想文化的主流。2.孔子“克己复礼”的主张体现了其思想中保守的一面，它违背了社会发展的规律。当时社会动乱，孔子的学说不可能被重视（社会秩序稳定时，孔子往往受到重视）。政治思想哲学思想教育思想“仁”“礼”：“仁者爱人”、“克己复礼”天是最高的人格神，主张对鬼神敬而远之仁：爱人、忠恕。反对统治者苛政和任意刑杀，要求体贴民情，主张“为政以德”。礼：周礼：君臣父子有教无类、因材施教、实事求是、启发式教学方式“君子有三畏：畏天命、畏大人，

5、畏圣人之言”“知之为知之，不知为不知”;“学而不思则罔，思而不学则殆”孔子问道图孔子在向谁请教？老子：也称老聃，姓李名耳，春秋时期楚国人，思想家。道家学派创始人。《道德经》陶艺书法现身广州老子简介1．老子的思想：①世界万物的本原是“道”②政治主张:无为而治，小国寡民③哲学思想:世界万物和人类社会总在运动，事物是相互依存和不断转化的三、道家和法家塞翁失马；福祸相依鸡犬相闻，民至老死不相往来道生一，一生二，二生三，三生万物。”（道：包含着世界万物的道理）看图说话请你给下面两幅漫画取一个题目，并就此说说漫

6、画体现了老子的什么思想？以柔克刚福兮祸之所倚，祸兮福之所伏。邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来。小国寡民1.有物混成，先天地生；寂兮寥兮，独立不改，周行而不殆，可以为天下母。吾不知其名，字之曰道。——老子《道德经》关于“道”3.人法地，地法天，天法道，道法自然。——老子《道德经》2.“道生一，一生二，二生三，三生万物。”——老子《道德经》“道”是万物的本源,道生万物。老子《道德经》中关于辩证法的论述:1.故有无相生，难易相成，长短相较，高下相倾，音声相和，前后相随。2.祸兮，福之所倚；福兮，祸

7、之所伏。3.曲则全，枉则直，洼则盈，敝则新，少则多，多则惑。辨证法思想：事物是矛盾对立的，但可以互相转化;守静可以以弱胜强。4.柔弱胜刚强。5.天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能胜。老子《道德经》中关于政治方面的主张1.为无为，则无不治。3.小国寡民……邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死，不相往来。2.法令滋彰，盗贼多有。故圣人云：“我无为而民自化，我好静而民自正，我无事而民自富，我无欲而民自朴。”老子的政治主张：“无为而治”老子的哲学思想和政治主张领域核心内容思想学说哲学思想1.“道”是万物的本源2.

8、辨证法思想“道”是最高的哲学概念;事物是矛盾对立的，但可以互相转化政治主张“无为而治”“无事取天下”思想评价哲学思想:对中国文化产生深远影响政治主张:“无为而治”有消极的因素知识结构孔子思想：“仁”和“礼”政治：“为政以德”改良政治教育：有教无类因材施教实事求是温故知新、坚持不懈学思结合、当仁不让老子哲学：“道”辩证法思想政治：“无为而治”1、孔子思想体系的核心是①“仁”②“礼”③“为政以德”④“有教无类”A.①②③④B.②③④C.①③④D.①②练一练D2、下列孔子的