装箱单缮制专项技能规范.doc

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1、兰州石化职业技术学院专项职业技能规范名称:装箱单缮制实训姓名:崔蓉单位:应用外语系日期:2011年11月装箱单缮制实训专项职业技能规范一、定义装箱单缮制是指利用装箱单规范样本,以商务单证为依据,正确编制出口装箱单,确保货物的合理包装,并明确阐明货物包装情况的能力。二、适用对象商务英语、涉外工程翻译专业二、三年级学生三、操作规范和相关知识技能名称:装箱单缮制职业领域:商务单证员、跟单员、外销员工作任务技能规范相关知识比重(一)了解装箱单的含义与作用1。能解释装箱单的定义2.能阐明装箱单的作用3。明确装箱单的使用场合1.装箱单的含义及

2、其项目2.装箱单的作用及地位3。装箱单的使用场合及意义10%(二)掌握装箱单的规范格式1.能确定装箱单的格式与必要项目2.能确定装箱单的编制主体3。能熟知装箱单的使用规定1.装箱单的格式要求及必要项目2.装箱单的编制主体3。装箱单的使用规定及时限15%(三)熟知填制装箱单的注意事项1.能熟知装箱单上的术语2.能明确装箱单的编制说明3.能解决运算问题1.装箱单的术语解释及掌握2。装箱单的编制说明3。运算的原则和书写要求25%(四)练习填制装箱单1.能看懂装箱单的要求2.能编制装箱单3.明确装箱单的粘贴要求1。装箱单的编制要求2.装箱

3、单的编制及运算3。装箱单的黏贴要求与要领50%四、实训要求实训项目卡实训项目名称装箱单缮制项目代码学分适用专业商务英语、涉外工程翻译学时4课程观基于工作过程的项目教学型式定义技能型项目设备实训环境设备语言实训设备场地应用外语系语言实训室耗材无教材《国际商务单证模拟实训教程》职业能力培养目标1.使学生熟悉:国际贸易环境、装箱单的常用术语、使用场合、装箱单的编制说明;2。使学生学会:装箱单的规范格式,编制的注意事项,毛重、净重的计算;3.使学生掌握职业技能:正确编制装箱单,熟悉外贸流程,展示企业的业务质量、塑造企业的良好形象;4.应对

4、职业岗位:外贸跟单员、外销员、国际商务单证员、商务英语考官等;分解的子项目编号子项目名称学时学习目标1(一)装箱单的含义与作用0。5了解装箱单的含义与作用、使用场合及意义2(二)装箱单的规范格式0。5确定装箱单的格式与必要项目、编制主体及使用规定3(三)填制装箱单的注意事项1熟知装箱单上的术语、明确装箱单的编制说明、解决运算问题4(四)填制装箱单2看懂装箱单的要求、正确编制装箱单、明确装箱单的黏贴要领实训项目流程编制装箱单讲解装箱单中的运算问题说明装箱单的编制要求介绍装箱单的编制主体展示装箱单的格式介绍装箱单中的贸易术语介绍装箱单

5、的含义说明装箱单的使用场合实训项目要求相关知识国际贸易知识、商务应用单证的种类、使用范围,外贸英语的术语,国际商会《跟单信用证统一惯例》,海上运输管理条例,货物管理相关法律法规等。职业能力具备基本的英语应用能力,掌握外贸英语写作、外贸实务操作,商务函电写作等.综合素质语言表达能力、沟通能力、国际贸易处理能力、宣传策略、写作能力、计算能力。考核评价本课程是理实一体化实训课程,讲授过程即是学生完成实训任务的过程,直接决定了学习的效果。因此,本课程采用过程评价与结果评价相结合的方式,参考学生的出勤情况,重点评价学生在装箱单编制过程中的表

6、现和结果.与取证有关的要点外贸跟单员考试外销员考试国际商务单证员考试商务英语考试托业考试子项目(实训)运行标准项目代码实训地点应用外语系语言实训室指导教师实训周次学时4项目编号1实训时间年月日时~时考核形式机试工位配置标准451人/1台项目知识讲解技能示范能力训练考核评价装箱单的含义与作用1.国际贸易环境2。国际贸易中的单证交换常识3。装箱单的含义与作用国际贸易单证分类及查看语言实训室商务单证系统操作示范语言表达能力信息甄别、选择的能力单证系统操作应用的能力出勤课堂提问的表现语言表达能力计算机操作能力学时所用设备名称多媒体语言学习

7、机功能可以进行听、读、写、译的基本语言操作,还可演示多媒体课件,商务单证系统自主答题功能,系统自动评分功能所需耗材名称无用途与职业技能取证的关联度技能要求语言表达能力信息的选择和应用能力装箱单的模拟编制能力相关知识国际贸易单证分类实训室系统的操作考核要点国际贸易相关常识;语言表达;子项目(实训)标准项目代码实训地点应用外语系语言实训室指导教师实训周次学时4项目编号2实训时间年月日时~时考核形式笔试工位配置标准451人/1台项目知识讲解技能示范能力训练考核评价装箱单的规范格式1。装箱单的规范样本2。装箱单的必要项目3.装箱单的编制主

8、体4。装箱单的使用说明装箱单样本的示范装箱单使用说明的示范语言表达能力沟通能力国际贸易处理能力、写作能力信息识别能力出勤课堂提问的表现操作示范的表现学时所用设备名称多媒体语言学习机功能可以进行听、读、写、译的基本语言操作,还可演示多媒体课件,商务单

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