欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:62163378
大小:101.12 KB
页数:14页
时间:2020-02-26
《作文教学的利器——作文思维合作训练法.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、作文教学的利器——作文思维合作训练法 【内容提要】作文思维上的障碍是学生作文“难写”的一个重要诱因。以思维环节为突破口,通过合作学习和自主学习的途径,能较好地提高学生作文思维的活跃性、创造性、丰富性和生动性,从而形成发散性思维和聚合性思维。 【关键词】作文教学合作学习思维训练 传统作文教学的现状不容乐观。每当上新的作文课,学生们的脸上写满了畏惧,他们说:“作文最难写,我绞尽脑汁还是写不好……”。而面对着收上来的学生习作,教师的脸上也挂满了忧虑,他们说:“作文最难教,我想方设法却见效不佳……”的确,大部分学生作文存在着以下弊端:语句枯燥,味如嚼蜡;选材不
2、活,空若无物;立意不深,似蜻蜓点水;重点不明,像流水帐薄……少数同学更不知如何下笔,只能勉强挤出寥寥数语。“难写”与“难教”的教学矛盾往往导致“怕写”与“怕教”的心理症结,严重挫伤了师生的作文积极性。 笔者认为,学生在作文思维上的缺陷和障碍是他们感到作文“难写”的一个重要原因。作文思路闭塞,使文章意境不开;思路不广,使文章选材单薄;思绪模糊,使文章表达不清;思绪钝涩,使文章语句不通……因此,教师很有必要对学生的作文思维进行专项训练。笔者开展“作文思维合作训练法”的实验和研究,在教学中取得了较好的效果。 一、作文思维合作训练实验的基本思路和做法作文教学的利
3、器——作文思维合作训练法 【内容提要】作文思维上的障碍是学生作文“难写”的一个重要诱因。以思维环节为突破口,通过合作学习和自主学习的途径,能较好地提高学生作文思维的活跃性、创造性、丰富性和生动性,从而形成发散性思维和聚合性思维。 【关键词】作文教学合作学习思维训练 传统作文教学的现状不容乐观。每当上新的作文课,学生们的脸上写满了畏惧,他们说:“作文最难写,我绞尽脑汁还是写不好……”。而面对着收上来的学生习作,教师的脸上也挂满了忧虑,他们说:“作文最难教,我想方设法却见效不佳……”的确,大部分学生作文存在着以下弊端:语句枯燥,味如嚼蜡;选材不活,空若无物
4、;立意不深,似蜻蜓点水;重点不明,像流水帐薄……少数同学更不知如何下笔,只能勉强挤出寥寥数语。“难写”与“难教”的教学矛盾往往导致“怕写”与“怕教”的心理症结,严重挫伤了师生的作文积极性。 笔者认为,学生在作文思维上的缺陷和障碍是他们感到作文“难写”的一个重要原因。作文思路闭塞,使文章意境不开;思路不广,使文章选材单薄;思绪模糊,使文章表达不清;思绪钝涩,使文章语句不通……因此,教师很有必要对学生的作文思维进行专项训练。笔者开展“作文思维合作训练法”的实验和研究,在教学中取得了较好的效果。 一、作文思维合作训练实验的基本思路和做法作文教学的利器——作文思
5、维合作训练法 【内容提要】作文思维上的障碍是学生作文“难写”的一个重要诱因。以思维环节为突破口,通过合作学习和自主学习的途径,能较好地提高学生作文思维的活跃性、创造性、丰富性和生动性,从而形成发散性思维和聚合性思维。 【关键词】作文教学合作学习思维训练 传统作文教学的现状不容乐观。每当上新的作文课,学生们的脸上写满了畏惧,他们说:“作文最难写,我绞尽脑汁还是写不好……”。而面对着收上来的学生习作,教师的脸上也挂满了忧虑,他们说:“作文最难教,我想方设法却见效不佳……”的确,大部分学生作文存在着以下弊端:语句枯燥,味如嚼蜡;选材不活,空若无物;立意不深,
6、似蜻蜓点水;重点不明,像流水帐薄……少数同学更不知如何下笔,只能勉强挤出寥寥数语。“难写”与“难教”的教学矛盾往往导致“怕写”与“怕教”的心理症结,严重挫伤了师生的作文积极性。 笔者认为,学生在作文思维上的缺陷和障碍是他们感到作文“难写”的一个重要原因。作文思路闭塞,使文章意境不开;思路不广,使文章选材单薄;思绪模糊,使文章表达不清;思绪钝涩,使文章语句不通……因此,教师很有必要对学生的作文思维进行专项训练。笔者开展“作文思维合作训练法”的实验和研究,在教学中取得了较好的效果。 一、作文思维合作训练实验的基本思路和做法作文教学的利器——作文思维合作训练法
7、 【内容提要】作文思维上的障碍是学生作文“难写”的一个重要诱因。以思维环节为突破口,通过合作学习和自主学习的途径,能较好地提高学生作文思维的活跃性、创造性、丰富性和生动性,从而形成发散性思维和聚合性思维。 【关键词】作文教学合作学习思维训练 传统作文教学的现状不容乐观。每当上新的作文课,学生们的脸上写满了畏惧,他们说:“作文最难写,我绞尽脑汁还是写不好……”。而面对着收上来的学生习作,教师的脸上也挂满了忧虑,他们说:“作文最难教,我想方设法却见效不佳……”的确,大部分学生作文存在着以下弊端:语句枯燥,味如嚼蜡;选材不活,空若无物;立意不深,似蜻蜓点水;
8、重点不明,像流水帐薄……少数同学更不知如何下笔,只能
此文档下载收益归作者所有