信息技术课教学心得.doc

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1、小学信息技术课堂教学心得随着时代的发展，社会的进步，特别在信息日益飞速发展的今天，计算机在我们日常生活、学习中起到了越来越重要的作用。小学生，作为二十一世纪国家的接班人，必须适应信息社会，使学生逐步具有获取信息、存储信息、处理信息和传递信息的能力，为适应信息社会的学习、工作和生活打下了必要的基础是必须的，而如何能够更好的引领学生学好信息技术这门学科呢？我有以下几个做法：一、采用形象、直观的教学方法。小学生的思维活动水平基本上处在形象直观阶段，教学中要多给学生以形象直观的画面，生动活泼的动画演示，让他们

2、通过对实物、模型及形象性言语来更直接感知，以及对学习材料的直接操作来获取知识和技能的。从而更好的帮助学生加深对计算机知识的理解和记忆。二、激发兴趣，主动学习。兴趣是学生最好的老师，爱玩是孩子的天性，喜爱游戏是孩子的共性。小学生对游戏特别感兴趣。电脑游戏的趣味性、刺激性、挑战性，能开发智力，培养儿童的学习兴致。实际教学中把计算机新课的学习寓于游戏之中，激发学生学习的兴趣，在学生浓厚的兴趣中学习新知识，掌握新技能，营造轻松快乐的学习氛围，让他们在玩中学，学中玩，寓教于乐，在不知不觉中掌握技能。如学习指法一

3、课是非常枯燥的、机械的。我在教学中就采取游戏引入的方法，先让学生玩《金山打字》，这样学生一开始就被游戏吸引住了，特别的来劲。他们在游戏的实践中发现，要取得好成绩就必须练习好指法。于是就有人提出如何能够打得又对又快。在这种情况下，老师再讲解指法练习，学生学得就很认真。经过一段时间的练习后，学生们再玩这个游戏时就感到轻松自如了。这样，既保持了学生学习计算机的热情，还可以促使学生自觉去学习计算机知识。三、注重实际操作练习。操作练习是信息技术教学的核心，很多时候学生对于教师的讲解往往不能很投入地听，他们的注意

4、力绝大部分时间指向自己刚刚遇到的问题或刚学到新知识上。在信息技术教学中，我们应该善于利用这一点，能不讲的地方坚决不讲，充分发挥学生的主观能动性，通过指导学生自学研究，自己动手操作，操作中再引导摸索探究，提高学习兴趣，增强探索研究的能力。四、整合学科，多面发展。计算机可以改变学生的学习内容和方式，为学生提供更为丰富的学习资源。在信息技术课程的教学中就应该让学生“把所学的计算机基础知识和基本操作应用于日常学习和生活之中”。因此，在计算机的教学过程中就必须与其他学科结合起来，让学生自觉做到“学有所用”。如在

5、教学Word或记事本时，结合学生实际，让他们用计算机进行作文创作、修改等；教学画图软件时，让他们配合美术课，进行实际的绘画；在教学上网时，结合自然、语文、社会等学科，查找自己需要了解的知识等等。这样，使学生在学习计算机过程中完成其他学习任务，让学生感到计算机知识的重要性和实用性，培养了学生学习信息技术的兴趣，增长了学生的知识面，也培养了学生的创新意识与创造能力，促使学生全面发展。五、组织多种比赛，体验成功的快乐在学生掌握了一定的操作技能后，很有必要对学生的学习效果进行检查，可开展形式多样的比赛，让学生

6、在比赛中体验成功的快乐。教学中我经常组织学生开展一些计算机比赛活动，比如“打字小能手”、“小小画家”等，这些比赛的开展可使学生感受到学有所成，提高了兴趣的同时让学生体验到成功的快乐。