多媒体技术对物理教学重要性

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1、多媒体技术对物理教学重要性　　物理学是现代科学技术的基础科学，为了适应科学技术发展对中学物理教学的要求，中学物理的教学手段、教学方法、教学模式和教学观念都必须进行全面改革。多媒体的出现，使物理教学发生了历史性变革。多媒体技术辅助教学作为现代化的教学手段之一，已被广泛应用，它不仅具有直观教学的优点，而且还有视听结合、动静结合、操作方便等特点，有利于课堂教学改革，优化教学结构。在物理教学中，多媒体技术主要发挥着以下几个方面的作用：一有利于突出教学重点，突破教学难点物理课要上好、上活，就要在掌握教材内容的基础上，充分利用直观性教学方法，使学生获得生动的表象认识，从而比较全面、深刻地掌握知

2、识。而充分利用多媒体教学，用鲜明、生动、直观的图像和语言的有机结合，会使教学内容得以充分表现。特别是在一些物理过程比较复杂、抽象的章节中，如果用多媒体辅助教学，就会变静为动、变抽象为直观，极大地提高课堂的教学效率，从而突出教学重点。4物理课堂教学中常见的难点主要表现在问题抽象、物理过程复杂，仅用传统的教学手段和抽象的语言文字及静态的图片，很难说清其中的物理意义和过程变化情况，学生理解、掌握起来难度较大。若能将计算机引入课堂进行辅助、模拟，就能化抽象为形象，变静态为动态，变微观为宏观，化枯燥为生动，使复杂的物理过程条理化、清晰化、生动化，非常有利于学生对知识的理解和掌握。二多媒体增强

3、了演示实验效果物理学是一门以实验为基础的科学，初中物理实验是帮助学生掌握知识和培养能力的重要手段。但是，在进行演示实验时，许多仪器由于尺寸太小，可见度差，影响了教学的效果。在使用多媒体手段后，则可大大地增强实验的可见度，提高实验效果。例如：刻度尺、秤、秒表、温度计等都是我们熟悉的测量仪器，而使用这些仪器时，都要找出它的零刻度线、最小刻度、测量范围，同时还要记录准确值、估计值，最后注明单位，教师若将实验装置，通过投影到大屏幕，同学们就能在屏幕上清楚地看清刻度，从而提高教学效果。又如在演示使用电流表测量通过导体的电流，使用电压表测量导体两端的电压时，教师使用幻灯片，将表头放大，使大家对

4、同一现象能较快、较准确地掌握它们的读数，以此能进一步提高学生的观察能力与实验能力。三有利于优化教学过程，增大课堂教学的容量利用计算机多媒体技术可以做到高密度的知识传授，大信息量的4优化处理，大大提高课堂效率。图形不是语言，但比语言更直观和形象，比语言包容的信息量更大。动画又比图形更高级地输出信息，利用文字闪动，图像缩放与移动、颜色变换等手段，不仅容量更大，速度更快，效果也更好。多媒体技术在复习课中能发挥很好的作用。电教手段用于复习课中，可以突出重点，在复习时用投影仪投影，在短时间内系统地复习彼此相关的知识，能使学生回忆快、记忆牢固，同时也解决了复习课知识密度大、时间不够用的问题。例

5、如，学生的课堂练习，传统的方法是请几个学生进行板演，其他学生在座位上练习，但座位上的学生，往往不是自己做而是看别人做，这样操作实际效果并不理想，而使用多媒体课件，就可以增加学生练习的机会，还可以采用互动式教学方法，从而调动学生的学习积极性。利用多媒体技术，减少了教师板书的时间，增加了学生的活动时间，从而达到增加课堂容量，提高课堂教学效果的目的。四有利于激发学生的学习兴趣，调动学生学习主动性应用多媒体辅助教学可以大大优化教学环境，促进学生的主动学习。采用多媒体技术教学，可以使画面生动活泼、色彩鲜艳、声情并茂。这就改变了以往课堂上学生只能看黑板、听教师讲的单调模式。如讲授“电话”原理这

6、一节时，如何使声音的振动转化为话筒碳精片的振动，再经过碳精细粒的忽紧忽松的挤压引起电阻变化，而使电路中产生变化的电流，过去对这些内容多出示挂图再逐步分析、讲解，建立概念，而现在可以用计算机进行模拟，将每一步的变化分解成“慢动作”，使学生们看得见、理解得透、学习兴趣更浓。4多媒体技术可以提供丰富多彩的声、光、电等多种信息，使课堂变得绚丽多彩，大大优化了教学氛围，使师生之间的信息交流变得丰富而生动，学生置身于这样一个教学环境，学习兴趣会得到极大的提高。进行多媒体教学时要掌握学生的认知心理，最大限度地激发学生的兴趣，最大限度地唤起学习的“内驱力”，从而调动学生学习的积极性，以取得最佳的学

7、习效果。总之，多媒体技术对物理教学极为有效。因此，在当前我国积极推进教育现代化、信息化的大背景下，倡导和探索多媒体技术与课程结合的教学，对于发展学生的信息素养，培养学生的创新精神和实践能力，提高教育教学质量，有着重要的意义。〔责任编辑：庞远燕〕4