2016年甘肃单招化学模拟试题:合成氨.docx

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1、优选2016年某某单招化学模拟试题:合成氨【试题内容来自于相关和学校提供】1:对于达到平衡的可逆反应:X+Y—一W+Z,其他条件不变时,增大压强,正、逆反应速率(v)变化的情况如右图所示。下列对X、Y、W、Z四种物质状态的描述正确的是(   )。A、W、Z均为气体,X、Y中只有一种为气体B.X、Y均为气体,W、Z中只有一种为气体C.X、Y或W、Z中均只有一种为气体 D、X、Y均为气体,W、Z均为液体或固体2:下面四个选项是四位同学在学习了化学反应速率理论和化学平衡理论以后,联系化工生产实际所发表的看法,你认为不正确的是(   )。A、化学反应速率理论可指导怎样在一定时间内多出产品16/

2、16优选B、化学平衡理论可指导怎样使用有限原料多出产品C、化学反应速率理论可指导怎样提高原料的转化率D.正确利用化学反应速率理论和化学平衡理论都可提高化工生产的综合经济效益3:(2010.某某)。当反应达到平衡时,下列措施:①升温②恒容通入惰性气体③增大CO浓度④减压⑤加催化剂 ⑥恒压通入惰性气体,能提高转化率的是(   )。A、①②④ B、①④⑥ C、②③⑤ D、③⑤⑥4:合成氨时既要使合成氨的产率增大,又要使反应速率加快,可采取的办法是(   )。   ①减压 ②加压 ③升温 ④降温 ⑤及时从平衡混合气中分离出NH3 ⑥补充N2或H2 ⑦加催化剂 ⑧减小或的量A.③④⑤⑦B.②④⑥

3、16/16优选 C.②⑥ D.②③⑥⑦5:国际上提出的“绿色化学”是指(   ).A.对废气、废水、废渣进行严格处理B.在化工生产中少用或不用有害物质以及少排放或不排放有害物质C.在化工生产中,不使用任何化学物质D.在化工厂里种草种树,使其成为花园式工厂6:(2013.某某)工业合成氨是一定条件下进行的可逆反应:其部分工艺流程如下:    请回答下列问题:16/16优选   (1)第②步除需要催化剂这个条件外,还需要的条件是__________________________________________________。   (2)第①步操作中的原料气的“净化”目的是_______

4、__。   第③步操作的目的是______________________________。   (3)工业合成氨反应后可以通过降低混合气体的温度而使氨气分离出来。这种分离物质的方法的原理类似于下列哪种方法?_________(填编号)。   a。过滤 b。蒸馏 c。分液 d。萃取你作出这个判断的理由是__________________。(4)可以用氯气来检验输送氨气的管道是否漏气,如果漏气则会有白烟生成。该反应的化学方程式为________。7:工业上合成氨的主要生产过程有:(1)原料气的制备、净化和压缩.氮气来源于________________________,氢气来源于___

5、_____________,净化原料气的原因是______________________________.(2)氨的合成.在____________________中进行,反应的最佳条件是__________________.(3)氨的分离。如将、按体积比1:3进入合成塔,从合成塔出来的混合气体中通常含体积分数为15%左右的氨,则混合气体中含的体积分数为______,的体积分数为____。8:合成氨工业的化学反应原理如下:16/16优选    (1)该反应的特点是_________、_________、_________。 (2)综合运用影响化学反应速率的因素和化学平衡移动原理分析,

6、工业生产中合成氨的适宜条件是:①增大_____浓度;②温度:________;③压强:_______;④催化剂_______。9:(2011年全国)反应 在等容条件下进行。改变其他反应条件,在Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ阶段体系中各物质的浓度随时间变化的曲线如下图所示:回答问题:(1)反应的化学方程式中,a:b:c为_________;(2)A的平均反应速率、、从大到小的排列次序为_________________;(3)B的平衡转化率、、中最小的是____________,其值是___________;(4)由第一次平衡到第二次平衡,平衡移动的方向是___________,采取的措施是________

7、___;(5)比较第Ⅱ阶段反应温度()和第Ⅲ阶段反应温度()的高低:_________ (填空“>“<”或“=”)16/16优选,判断的理由是____________________-;(6)达到第三次平衡后,将容器的体积扩大一倍,假定10min后达到新的平衡,请在下图中用曲线表示第Ⅳ阶段体系中各物质的浓度随时间变化的趋势(盐线上必须标出A、B、C).10:(2012年某某高淳模拟)我国化工专家侯德榜的侯氏制碱法为世界制碱工业作出了突出贡献。他

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