说明文阅读知识技巧.doc

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1、说明文阅读知识技巧一、分类1、从说明对象的角度：事物性说明文、事理性说明文。2、从说明文语言特性：平实的说明文、生动的说明文.二、说明的顺序1、逻辑顺序2、时间顺序3、空间顺序逻辑顺序的具体分析：主-————次、原因----——结果、现象-——-—本质、特征-————用途、一般-—-——个别、概括-—--—具体、整体-—-——局部典型考题:本文使用了什么说明顺序？有何作用？答题格式:本文使用了（）的说明顺序对（)加以说明，使说明更有条理性。段意概括：（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理.如果是事理性说明文，但又不能准确表达，可用“事理”、“

2、科学事理”等模糊性的语言表述)三、说明的方法1、常见的说明方法有:举例子、列数字、作比较、列图表、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、引用说明2、常见说明方法的作用：①、举例子：通过举具体的实例对事物的特征（事理）加以说明,使说明更具体，更有说服力。②、作比较：把××和××加以比较，突出强调了事物的特征(事理）。③、列数字：用具体的数据对事物的特征（事理）加以说明，使说明更准确更有说服力。④、列图表:用列图表的方式对事物的特征（事理）加以说明，使说明更简明更直观。⑤、分类别：对事物的特征/事理分门别类的加以说明，是说明更有条理性.⑥、下定义：用简明科学的语音对说明的对象

3、/科学事理加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征。⑦、摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，是说明更具体生动形象⑧、作诠释:对事物的特征/事理加以具体的解释说明，是说明更通俗易懂。⑨、打比方:将….比作，从而生动形象的说明了事物的特征/事理。⑩、引用说明：有以下几种形式—---—A、引用具体的事例；B、引用具体的数据;C、引用名言、格言、谚语；D、引用神话传说、新闻报道、谜语、已使用趣闻等；(引用在文章开头还起到引出说明对象的作用)3、答题思路：1、指出说明方法2、分析说明方法的作用一般作用+具体分析（说明了····，紧扣说明中心)（如果语段中运用了多个

4、说明方法一一解释）四、说明语言的特点对整篇文章语言的品析，一般从两个角度谈：A、准确严密B、形象生动或简明平实.（A是一般说明文的共同特点。B是针对不同语文风格的角度谈。）1、做这种评析整篇文章语言特点的题目，应定要结合文中具体内容谈，比如可以选择一句话为例子。格式如下：这篇文章充分体现了语言准确性/生动形象/简明平实的特点，如“·····"一句，就准确准确/生动形象/简明平实地说明了事物“······”的特征/事理。思路:概括特点+举例句+点处重点词句+分析（解词+说明了···(紧扣说明对象特点/说明中心）+体现了说明文语言的准确性）2、分析···词的表达作用/文中···

5、词能否去掉?答：同上题的“分析”部分，另外还要说明去掉/调换成别的词会是语言过于绝对（与事实不符)/表达效果被削弱(语言变的平淡),所以不能去掉。1、常见的表示修饰限制性的词、估计猜测性的词：表程度：很、更、最、几乎、差不多、非常、差不多、十分表时间频率：常常、往往、通常、经常表范围：完全、完、都、仅仅、只、统统、通常表估计猜测:估计、左右、大约、可能、也许其他：目前、从···到···为止-—表时间限制据推测、据··统计——说明资料来源可靠、具有科学性一定——表肯定五、说明文写法分析1、结合说明方法谈模式：这篇文章主要运用了···的说明方法,说明了····（内容：事物特征/

6、事理），使说明···（作用：参考前面说明方法，明确其作用）2、结合修辞手法谈模式：这是一篇生动说明文，大量地使用了各种修辞手法,说明了···（内容事物特征或事理）,使文章的说明形象生动2、结合表达方法谈记叙、描写使说明更具体形象；抒怀议论使说明更有感情。那么，从这个角度分析说明文的写法。格式如下:这篇文章综合运用多种表达方法，出说明外,还有···（从“记叙、描写、说明、议论”根据内容选择）,如···（举例说明），就是····(表达方式）的运用，使说明更具体形象/充满感情。六、说明语段的作用(1）、结构、内容作用：引出下文、承上启下、结合全文/前文。（有时在文章的开头，还起着

7、引出说明对象/说明事理的作用。)(2）、结合说明方法谈：通过···的说明方法,说明了···（事物特征或事理），使说明···(作用）七、自问自答1、设问句作用：引起读者的思考和注意、阅读兴趣，结构上承上启下。2、反问句作用：加强语气,突出强调了···（扣句子含义）3、双重否定句作用：加强肯定语气，突出强调了····八、综合开发性题目这类题的出题思路一般有以下几种：①、启迪学生的探索兴趣关注科学发展②、引导学生认识人和自然的关系，利用掌握的科技保护家园③、启发学生发挥想象进行某一方面的设计④、从说明文的写作角度谈收获前