初一级纪律整顿大会上的讲话.doc

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1、个人收集整理勿做商业用途规范行为培养习惯做合格中学生——初一级纪律教育大会上的讲话材料索海峰(二〇一三年十月二十四日)老师们、同学们:经过一个月的入学教育,绝大部分学生能很快适应初中生活学习,做到了初中生应该做的,表现良好,学习、生活正常,月考成绩优异,劳动场上表现积极,顽强拼搏,吃苦耐劳,集体观念强,为班级做出了贡献。但仍有个别学生表现不够好,自己的行为与中学生形象格格不入,给班级管理带来困难,给其他同学带来伤害,给家长制造难堪,损坏班级荣誉。具体表现在:1、顶撞老师,不服从老师管理,不服从班级管理。2、上课不认真听讲,上

2、课睡觉,左顾右盼,课后不按时完成作业,甚至抄袭作业,自控能力差,行为习惯差,品行不端正。3、欺辱同学,以大欺小,以强凌弱,向同学索要财物,抢同学的饭卡给自己打饭。4、生活习惯差,又抽烟,夜不归宿现象,住宿生偷出上网、打台球、购买零食,购买不健康食品,上课吃零食,破坏教师卫生。5、逃避劳动,不上早操,甚至旷课逃学,产生厌学情绪.6、滋事打架。7、欺骗家长,向家长过多的索要生活费。8、卫生习惯差,吃不健康食品,乱扔垃圾.个人收集整理勿做商业用途9、纪律观念差,教室、宿舍吵闹不休,楼道追逐打闹。10、与社会闲杂人员,外班人员勾结,

3、交往过密。具体表现在以下同学:初一一班:杜旺聪杨桐玉刘润芝初一二班:郭鹏飞李倩王峰王涛宏永召初一三班:冯战平康亚菊王亚萍曹则仕孟彦杰李霄李金梅初一四班:杨文凯章宝宝张富成李润景邱文伟初一五班:米克龙李天荣姜超李建春董瑞瑞初一六班:南乔伟初一七班:王博王苗李康虎刘攀龙梁杰初一八班:杜维新杜攀峰王海龙初一九班:邱楠高静静李娟王倩倩初一十班:梦柏全王艳南丁峰宏甜以上同学经年级组会议研究,根据入学教育计划安排,给予年级组大会点名批评,以观后效.经过今天的教育,若继续我行我素,不思悔改,中考后将在全校师生大会上给予纪律处分。下面我就同

4、学们的学习,生活、纪律、安全等方面再做以强调和提醒.一、楼梯分配:早操、课间操集会时:所有一班、二班、三班走东楼梯出东侧门,个人收集整理勿做商业用途四班、五班、六班、十班走中间楼梯,出正门.七、八、九班走西楼梯,出西侧门,绕楼前,后到操场,一到四班学生不允许到西楼梯行走,包括上厕所,上微机课、美术课。以免造成拥挤,影响集会速度。(5、6、7、8、9、10班班长执勤)一、纪律方面:要做到自觉遵守学校纪律,养成良好习惯1、个人形象,不留特殊发型,不佩戴首饰,不摆阔,不乱花零用钱。2、按时到校,进行午休、晚休、住校生不得随意外出。

5、3、上下楼梯靠右走,不得拥挤,推拉、大闹,课间不允许倚靠在栏杆上,窗口上闲聊,不做任何危险动作,楼上同学不得将废纸、粉笔头等杂物向楼下扔.4、正确处理同学之间的关系和矛盾,消除打架斗殴事件的发生。5、不得与校外,社会闲杂人员勾结,参与打架斗殴、欺辱、敲诈、勒索小同学的财物及消费饭卡。以后以经查出,责令退学。6、饭堂就餐秩序及卫生:打饭要排队,不得拥挤,防止烫伤时间的发生。打到饭后在座位就餐,不要再楼道乱窜或站在窗口附近吃,同时注意保持饭堂卫生干净.用餐结束后,将自己的碗筷放到指定位置,饮料瓶,豆浆杯,擦手纸扔进垃圾桶,不能随

6、意乱扔,更不得将食品带出餐厅。不要三五成群拥挤抢占座位,甚至打闹,以免产生矛盾而引发打架事件.三、爱护公物,节约用电公物损坏严重,经常有凳子损坏,到外面维修,楼道、楼梯间的开关经常被破坏,楼道的吸顶灯早晨无人关闭,厕所里的设施个人收集整理勿做商业用途不断地在被破坏。四、讲究卫生,养成良好卫生习惯校园卫生保持较差,垃圾乱扔,操场,教室、楼道、窗台,宿舍内外满是垃圾,群众反映较大,影响极坏。(1)重点针对饮食卫生开展预防工作,严把“病从口入”关,学校食堂要认真搞好食品存放管理,避免食物相互感染;要彻底煮熟食物,避免未熟食物中的病

7、菌感染;要认真搞好餐具消毒,避免交叉感染。(2)要认真搞好校园卫生,要每天坚持打扫。要求教室桌椅摆放整齐,地面、墙壁、门窗干净无灰尘,无蛛网,地面保持干燥无积水;清洁区要做到无塑料袋、无果皮纸屑,无卫生死角。建立班级卫生检查制度,对班级的卫生要进行评比打分,及时公布分值。各班设立卫生监督员,负责卫生保洁工作。(3)认真搞好个人卫生,培养和教育学生养成良好的个人卫生习惯,不乱倒垃圾和污物,做到勤换衣物、勤洗头、洗澡,勤剪指甲.不随地吐痰,生活有规律,注意劳逸结合,按时作息,讲究用眼用脑卫生。不吃不洁食物,夏天生吃瓜果等一定要清

8、洗干净。五,住宿生安全1、住宿女生,必须服从宿舍管理员的管理,遵守住宿纪律,有重大违纪行为的取消住宿资格,责令家长自行安排住处.2、按时清洁宿舍卫生,整理好自己的床铺,保持宿舍楼道内卫生干净,不得乱扔垃圾,更不得向窗外扔垃圾,泼水。3、爱护公物,损坏要赔偿,同时保管好自己的财物,以防丢失,

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