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1、课题:制作个人简历表课时：2课时一、教学目标：1、知识与技能(1)掌握插入表格的两种不同方法;（2）学会设置表格的格式；2、过程与方法通过制作个人简历熟练运用WORD对表格处理方法；3、情感态度与价值观(1)培养学生的自主学习能力，发现问题，探究问题的能力；(2）通过欣赏生活中的其它表格，培养学生的实际应用能力；二、教学重点1、表格的插入，行高、列宽的调整;2、单元格的合并与拆分；3、表格的格式设置,美化;三、教学难点表格的格式设置四、教学环境网络教室五、教学方法任务驱动式教学,讲授法六、教学过程（一）创设情境，引入课题教师活动：同学们,当然们将
2、来步入社会的时候,我们将面临找工作,如何让其他人认识你,了解你呢？有一种高效简捷的方法，就是做一份自己的简历。因此，制作一份让人赏心悦目的简历，不仅能给人留下深刻的印象，更能为自己的求职增加成功的机率,下面我们就来一起来欣赏几份简历。学生活动：欣赏不同类型的简历.（二）新课讲授,上机实践讲练结合，激发学生兴趣。教师活动：同学们，刚才展示的几份简历怎么样？我们就一起来制作这份简历。学生活动：认真听讲，积极练习。1、背景教师活动:由于的原始的Word的背景就是白色的，显得有点单调，这时，我们就可以改变背景的颜色，也可通知图片作为背景。我们的简历主要人
3、看的是上面的文字，如果背景的颜色或图案太深，反而显得不太好,但如果我们的背景图片不是那么显眼，就会有一个很好的衬托作用，我们就可以用到“背景”里的水印。打开格式→背景→水印，给学生演示设置背景的方法.2、插入表格插入表格有2种方法，教师演示、讲解:第一种可以单击表格→插入→表格命令，会弹出插入表格对话框,在行数、列数中输入数字,点击确定即可；第二种可以单击常用工具栏上的插入表格按钮，手动鼠标指针也可以形成表格，强调:这种方法最多可以绘制4行5列的表格。3、调整行高、列宽教师活动：插入好表格后，就是输入文字，如姓名、性别、民族、出生年月等,根据输入
4、的文字调节单元格的大小。教师演示鼠标拖动调整行高、列宽的方法。4、单元格的合并与拆分教师活动：有些地方比如贴照片处需要将几个单元格合并成一个单元格，教师演示操作方法:选中需要合并的单元格后，鼠标右击弹出快捷菜单选择合并单元格。提示：拆分单元格的操作方法也类似,选中需要拆分的单元格后，鼠标右击弹出快捷菜单选择拆分单元格，输入拆分的行数和列数即可。学生活动：学生利用20分钟的时间根据教师的讲解设计并制作个人简历表的雏形。老师加强机房巡视，为一部分操作不熟练、接受能力不强的学生提供帮助。5、表格的美化教师活动:刚才的时间大部分同学都已经完成了个人简历表
5、的雏形制作，现在我们再来对表进行美化操作.（1)文本的对齐方式教师活动：由于单元格中的文本都是默认靠左上方对齐的，为了美化表格，我们可以设置单元格内的文本在水平和垂直方向都是居中对齐.教师演示设置方法：选中表格的所有文本，单击格式工具栏中居中对齐按钮，即可设置为水平居中;鼠标右击弹出快捷菜单选择表格属性，弹出表格属性对话框,选择单元格选项卡，选中居中对齐，即可设置文本在垂直方向为居中对齐。(2)表格的边框和底纹为了让表格凸显不同的层次，我们可以对单元采用不同的线条，不同的底纹，如表格的外边框用双线条等。教师演示:选中需要设置不同线条或底纹的单元格
6、后,鼠标右击弹出快捷菜单靠近边框和，弹出边框和底纹对话框，再进行设置即可。最后，一个简单漂亮的个人简历表就完成了。学生活动：学生在刚才制作的简历表基础上进行完善、美化。（三）作品提交，展示评价学生完成作品后,全部提交作业给教师，教师将才中类具有代表性的作品展示给同学们观看,通过学生与教师的互动评价,让学生及时发现认识自己的优点和不足，以泊发同学们的兴趣。（四）课堂小结本节课我们利用了WORD中的表格处理功能制作了个人简历，利用类似方法，我们可以非常方便快捷地完成各种常见表格的插入、绘制和调整，从而制作出各种表格。(五）课后作业拓展用WORD制作一
7、份本班的课程表,要求简洁、美观.（六）教学反思整堂课学生的兴趣很大，大部同学完成了个人简历表格的制作,部分同学对表格的美化设置也做得很好,表格的样式也很丰富，学生的创新力得到了充分的表现，教学效果满意。
