最新直线、射线、线段幻灯片.ppt

《最新直线、射线、线段幻灯片.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、直线、射线、线段新课导入我们在小学就已经学过线段、射线和直线，你能形象地说出它们的意义吗？你还能说说它们的联系与区别吗？这节课我们就开始进一步对它们的意义、表示法及联系进行研究.学习目标（1）知道直线公理，知道点和直线的位置关系.（2）知道直线、射线、线段的表示方法.（3）初步体会几何语言的应用.学习重点学习难点知道并领会直线的性质，直线、射线、线段的表示方法.直线、射线、线段的表示方法及符号语言、文字语言、图形语言之间的转换.思考为了便于说明和研究，我们应该如何表示一条直线？1可以用一个小写字母表示（如直线l）.2因为“两点确定一条直线”，所以也可以用

2、直线上的两点表示直线.A·B·l判断下列语句是否正确：Ⅰ.一条直线可以表示为“直线A”.Ⅱ.一条直线可以表示为“直线ab”.Ⅲ.一条直线既可以记为“直线AB”，又可以记为“直线BA”，还可以记为“直线m”.××思考试着描述下图中点与直线的位置关系.a点O在直线l上；点P不在直线l上.lb直线l经过点O；直线l不经过点P.·O·P点与直线的位置关系：点在直线上（直线经过点）；点不在直线上（直线不经过点）．根据前面的讨论，你能总结出点与直线的位置关系吗？思考我们应怎样描述直线与直线之间的关系呢？直线a和直线b相交于点Oa·Ob小结：当两条不同的直线有一个公共

3、点时，我们就称这两条直线相交，这个公共点叫做它们的交点．强化练习1.用适当的语句描述图中点与直线的关系.①点B在直线l上；点P、A不在直线l上.①点A在直线b、c交点上，点B在直线a、b交点上，点C在直线a、c交点上.射线和线段知识点2问题射线和线段都是直线的一部分，类比直线的表示方法，怎样恰当的表示射线和线段呢？ABaOAl线段AB或线段a射线OA或射线l思考已知线段AB，你能由线段AB得到直线AB和射线AB吗？12把线段向两个方向无限延伸可得到直线.把线段向一个方向无限延伸可得到射线.判断下列说法是否正确：a.线段AB与射线AB都是直线AB的一部分.

4、b.直线AB与直线BA是同一条直线.c.射线AB与射线BA是同一条射线.d.端点重合的两条射线一定是同一条射线.××射线、线段都是直线的一部分；直线和射线不可度量.根据前面的讨论，你能总结出直线、射线、线段之间的关系吗？强化练习1.按下列语句画出图形：a.点A在线段MN上b.射线AB不经过点Pc.经过点O的三条线段a、b、c随堂演练1.下列语句准确规范的是（）A.直线a，b相交于一点mB.延长直线ABC.延长射线AD到点B(A是端点)D.直线AB、CD相交于点MD2.在同一平面内有三个点A、B、C，过其中任意两个点画直线，可以画出的直线条数是多少？若过四

5、个点A、B、C、D呢？解：当A、B、C在同一直线上时，过其中任意两个点共可以作一条直线；当A、B、C不在同一直线上时，过其中任意两个点共可以作三条直线；当A、B、C、D在同一直线上时，过其中任意两个点共可以作一条直线；当A、B、C、D中有三个点在同一直线上时，过其中任意两个点共可以作四条直线；当A、B、C、D中均不在同一直线上时，过其中任意两个点共可以作六条直线.课堂小结没有端点直线平面图形射线线段1个端点2个端点1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业本课时主要介绍直线、射线、线段的概念、表示方法以及它们的区别与联系，是典型的概念教学

6、课.教学中，教师应给学生充分探寻直线的基本知识，直线、射线、线段的表示方法的素材和动手动脑、合作交流的时间与空间，鼓励学生在活动观察时感受概念的形成过程，获得数学体验.提醒学生结合生活经验、留心周围事物，借助实物来认识图形.教学反思声明本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。除此以外，将本文件任何内容用于其他用途时，应获得授权，如发现未经授权用于商业或盈利用途将追加侵权者的法律责任。武汉天成贵龙文化传播有限公司湖北山河律师事务所复式统计表1.使学生在具

7、体的统计活动吕认识复式统计表,能根据收集、整理的数据填写统计表.并能根据统计表中的数据进行简单的分析。2.使学生在认识,填写,分析复式统计表的过程中,进一步理解统计方法,发展统计观念。并进一步体会统计与现实生活的密切联系,感受学习数学的乐趣,树立学好数学的信心。一、创设情境,导入新课观察场景图，从图中你知道什么？你能把这四个兴趣小组的人数填在下面的统计表中吗?请完成书上105页的表.哪个兴趣小组男生最多?女生最少?这里的每张统计表都只是反映一个兴趣小组的男,女生人数,如果要对不同小组的男,女生人数进行比较,就显得不很方便,所以人们想到把这些简单统计表合并

8、成一张统计表。二、认识复式统计表表中各个栏目各是什么？表头里有什么？能把各个单式