资源描述：
《初二英语教学案例分析.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、个人收集整理勿做商业用途初二英语教学案例分析李家巷中学林丽 授课环境:李家巷中学初二（ × ）班，平常课，早上第二节课，学生精神状态很好，积极性很高，很踊跃，课堂气氛很好。教学内容：Gｏforｉt(８年级下 )Ｕｎit 10It’ｓ ａniｃedａｙ，ｉsn’tｉt?第二节课，通过学生做小对话来巩固反意疑问句，然后完成Sｅctiｏｎ A３a的对话填空，让学生猜测该对话可能发生的地点,用多媒体呈现Seｃｔion Ａ3b的４个情境，引出新单词并练习对话。左后4人一组讨论SｅｃtiｏｎA4,完成表格填写并作出汇报。 学生分析:这个班级的学生共4７人,其中男
2、生 20人，女生27人。学生小学学过三年英语,英语底子不错,对英语兴趣很高。本单元学生已经学过一般现在时，因此在此基础上学习一般现在时的反意疑问句难度不会太大。教师分析:由于是这个班级的副班主任，并且从初一教到现在，与学生关系比较和谐，他们上课也比较放松,上课喜欢让学生多开口说英语并且表演对话。 教材分析 :本单元围绕在各个地点谈论天气、电影等语言功能项目展开以闲聊、搭讪为主的一系列任务活动。学生已经学过一般现在时，因而在此基础上学习一般现在时的反意疑问句难度不会很大,容易激发学生学习的兴趣。 教学准备 : 前一天,让学生分成四个大组,每一组
3、有一名组长，负责协调组员之间的对话,以免重复并布置场景。每个组选择一个场景,然后在这个场景里,用不同的反意疑问句进行对话。要求内容丰富，最后评出最佳合作小组。 １.学生通过上网，查看参考资料等手段，查常见的英语搭讪的话题,以及反意疑问句的变化。 2．教师课前制作多媒体课件。 教学过程:Step1Rｅｖisioｎ Ｔ: Morｎiｎg class. Ss:Mｏrning，MiｓｓLin.T：It’sa niceday,isｎ’ｔit? Sｓ: Ｙes,itis. T：Let’sfinisｈsoｍeｅｘercise.(
4、完成下列的反意疑问句,分成四人学习小组,合作练习) 1.I＇mａnEnｇliｓｈｔｅachｅｒ， _____＿＿__＿_？个人收集整理勿做商业用途2．Whａtｂeａutｉｆulhatｓ， _＿＿_____＿___?3.Ｄon’ｔbelatenext time,＿＿__＿_____＿_? 4.Lｅt us helpyoｕ,＿__________＿_? ５． Henevergoｅsthｅre， _＿____＿_____?６. Wehavｅtoｓlｅephere,__________?7.Heｍust be Tom,_____＿_______＿_?８.You'
5、dｂｅtｔｅrreadit ｎｏｗ,＿________? 9． Ｊoｈn hasｇｒoｗnalot，_＿＿_＿______ ?10. Eｖerｙtｈingｉsready, _____＿_＿____?Ａftｅr ｆivemｉnuｔes, cｈeckgroｕpｗｏrｋ.Sｔｅp２ WritingAsk SsｔocoｍpletethｅcoｎｖersationｉnSection A３ａ.Chｅｃktheaｎswers.Thenget ｔhemto ｒｅad anｄ prａctice ｉt.Ｓteｐ ３PrｅsentaｔｉoｎT:Wherｅdoyoutｈinkthe
6、cｏnvｅrsatｉｏnmａｙbemａde?EｎcouｒaｇeSs togiｖedｉffｅreｎｔ aｎswers.Show thｅｆｏｌｌowinｇ pｉｃｔures:1.Twopeoplｅ lookｉngthrouｇhbooksin aｂookstore.2.Twopeoplｅwaitiｎginlinetobuyice cream.3.Tｗoｐeｏplｅaloneinanelevaｔoｒ.4.Ｔｗopeopｌe waitinｇtocross abusｙsｔｒeeｔ.Teａｃhthenew words andphrases.ＡskSstｏchｏｏseon
7、ｅ ofthepicｔurｅstomake ｓｍａlｌｔａｌk. Sｔep４PracｔicePrａcticｅsmａllｔａlkｓin diffｅｒｅntsitｕａｔions．(前一天布置的小组情景对话练习)个人收集整理勿做商业用途Ｓｔep 5Ｈomewｏrｋ1.ＦｉｎｉsｈoffＳｅctioｎA4.Wｒiteone cｏnvｅrsａtiｏninｙouｒｅxeｒcｉｓｅ book.2.FiniｓhｏffSelf check2.案例片段描述：小组合作情景对话练习Ｔ:Nowｓhowｙourdialogueｉn class.Ｗｈiｃｈgroupwantstｏbｅ
8、tｈefｉrst？Oｋ,thｉｓ grouｐ.Gｒｏup１:(表演
