第四单元试卷(七下语文期终复习).doc

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1、个人收集整理勿做商业用途扬州市七年级语文(下)第四单元试卷一、语言的积累与运用(43分)1.根据拼音写汉字:(4分)(1)它在xuàn yào  它的美貌,尤其是那对折扇更是它的mèilì   所在。可惜的是,雌虫一动不动,似乎对它的xiānmèi无动于衷。(2)大熊猫就像是一颗cuǐ càn 的东方明珠,给这些国家的动物园增添了华夏异彩。2.找出下列词语中的错别字并加以改正。4分悠然自得   久副盛名悬涯绝壁  漫不经心执迷不悟曲指可数  无动于忠 弃荤食素错别字改正3.没有使用比喻说明方法的一句是(  )(3分)A.有人说,松鼠过水的时候,用一

2、块树皮当作船,用自己的尾巴当作帆和舵。B.雌虫则忙于产卵,它们用腹部末端像犁一样的产卵器挖土,然后爬进挖好的坑里。C.大熊猫是我国的国宝,已列为我国一级保护动物。D.金龟子身上能自由伸缩的软软的腹部就是橡皮,又薄又硬的鞘翅后翼就是玻璃。4.结合语境,选出下列句子中加点词语解释有误的一项()(3分)A.为了满足人们健康的需要,厂家纷纷推出了绿色食品。(指绿颜色蔬菜) B.为将物资及时送到灾区,政府开辟了绿色通道。(指方便快捷的途径、优惠政策等) C.教育厅要求各高校实行阳光招生。(指公开、公平、公正的招生)  D.“明星学院”吸引了不少的阳光少年。(

3、指活泼、富有生气的少年)5.对下面这首诗的赏析有错误的一项是( )(3分)孤雁不饮啄,飞鸣声念群。谁怜一片影,相失万重云。望尽似犹见,哀多如更闻。野鸭无意绪,鸣噪自纷纷。A.首联,点明歌咏对象——孤雁,“声念群”表现了孤雁追赶同伴鸣叫不止的情形。B.颔联与颈联以“谁怜”二字设问,表现诗人对故乡的无限思念与愁情。C.尾联以野鸭反衬孤雁,表达了诗人的爱憎之情。D全诗咏物抒情,通过歌咏失群的孤雁,表现了乱世漂泊中失群人的痛苦心情。6.根据句意,依次填入横线的词语最恰当的是()(3分)(1)清晨,在林间小路漫步,一阵阵_________的鸟鸣声,使我的心情

4、更加轻松愉快。(2)在科技月活动中,他设计的节水龙头,精巧耐用,受到了师生的交口_________。(3)老舍作品的语言,“京味”浓郁,幽默风趣,深受广大读者的喜爱和_________。(4)乡亲们好奇地_________着中央电视台“心连心”艺术团的演员,眼神里透着淳朴。ﻫA.清脆赞赏崇拜打量B.清脆称赞推崇打量  C.清晰称赞 崇拜端详D.清晰赞赏推崇 端详7.下列句中加点成语使用不正确的一项是()(3分)A.校园里的花开得很旺,姹紫嫣红,满园芬芳。B.刘老师讲课抑扬顿挫,深深地吸引着每一位同学。C.日本军国主义者侵略中国,犯下的惨绝人寰的暴行

5、,已永远刻在历史的耻辱柱上。D.在中考誓师大会上,李明信口雌黄地说:一定要考出好成绩回报父母和老师。8.对下列语句的说明方法判断正确的一项是()(3分)(1)白蚁是建造地下宫殿的杰出建筑师,它们能在土下几十厘米甚至数米深处修筑巢穴。(2)这些建筑物常常比人高得多,最高达7米多,占地100多平方米。(3)蚯蚓食性较杂,世界各国都利用它来处理大量的垃圾。日本有家大工厂养殖了10亿条蚯蚓,用于处理废料。(4)蚕的小小身躯是一座非常奇妙的加工厂,用的原料是桑叶。A.(1)列数字、举例子(2)作比较、列数字(3)举例子(4)打比方B.(1)打比方、列数字(2

6、)列数字、举例子(3)举例子(4)举例子C.(1)打比方  (2)作比较、列数字(3)列数字(4)举例子D.(1)列数字、打比方(2)作比较、列数字(3)举例子(4)打比方9.下列句子没有语病的是( )(3分)  A.在建设三峡大坝的过程中,无论工人们遇到什么样的困难,他们却能披荆斩棘,一往无前。 B.在列车长粗暴的干涉下,使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。C.中国残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞蹈《我的梦》,受到观众的热烈欢迎。D. 为了防止非典疫情不再反弹,市领导要求各单位进一步加强管理,制定严密的防范措施。个人收集整理勿做商业用途1

7、0.有一家刚开张的餐厅取名“雀鸟世界”,以专吃野生动物招揽顾客。你准备给这家餐厅经理打电话,就如何保护野生动物谈你的看法,请简要写出你设计的打电话内容(4分)。               11.写出下列诗歌的上句或下句,并在括号内写出相应的作家、篇名。8分(1)    ,流响出疏桐。居高声自远 。(虞世南   )(2)望尽似犹见,。野鸦无意绪,     。(  《孤雁》)(3)雨昏青草湖边过,       。       ,佳人才唱翠眉低。(郑谷《鹧鸪》)二、阅读(47分)(一)阅读短文《黔之驴》,完成下列各题。(22分)黔无驴,有好事者船载以入

8、。至则无可用。放之山下。虎见之,庞然大物也,以为神,蔽林间窥之。稍出近之,慭慭然,莫相知。他日,驴一鸣,虎大骇,远遁,以为

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