习作—学写连续观察日记.doc

《习作—学写连续观察日记.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、个人收集整理勿做商业用途课题观察日记第二单元第课教学目标知识能力1、让学生认识什么是连续观察日记,为什么要写连续观察日记，什么事适合写连续观察日记，及怎么写观察日记;2、指导学生修改自己的观察日记。过程方法1、引导学生回顾连续观察日记的特点;2、引导学生修改第一篇观察日记;3、指导学生写第二篇连续观察日记;4、指导学生修改第二篇连续观察日记。情感态度价值观1、培养学生对事物的观察兴趣和认真持久地观察事物的良好习惯；2、培养学生对人、对事、对大自然、对生活的兴趣和理解。精讲要点重点1、指导学生修改自己的观察日记;２、引导学生写连续观察日记。难点1、引导学生写连续

2、观察日记;２、通过写连续观察日记培养学生良好的观察习惯及对生活的热爱。互动提纲1、师生互动修改第一篇观察日记;2、小组合作修改第二篇观察日记。3、师生互动评价第二篇观察日记。教学一、导入引导学生回顾:什么是连续观察日记，为什么要写观察日记,什么事适合写观察日记；导入学生习作,然后做具体讲解。二、引导学生修改第一篇观察日记。展示部分学生的第一篇观察日记原文,引导学生就出现的问题进行修改。存在的问题主要有：1、标点符号不会正确使用；2、错别字较多;３、表达不清楚；4、观察不具体、不细致、或根本没有观察；5、选择的观察对象不太适合写观察日记。三、引导学生写第二篇观察

3、日记。提出要求:1、跟第一篇要有连续性;个人收集整理勿做商业用途过程2、格式正确;3、把你怎么做的及观察到的情况认真细致地写出来(可从外形、颜色、长势、声音、习性等方面写);4、正确使用标点符号；不会写的字提问或查字典；　５、可以写一写自己在观察过程中的感受和收获。　四、小组合作修改第二篇观察日记。教师巡视指导五、师生互动评价第二篇观察日记。1、选取两篇优秀的学生习作在班上点评，鼓励学生学习优秀。2、选取一篇存在问题的学生习作在班上点评，指出问题所在，引导学生改正。六、总结　　　　通过今天的习作,希望同学们做生活中的有心人，细心观察周围的事物,你会发现生活的魅

4、力与神奇。训练提纲巩固训练１、修改第一篇观察日记;2、完成第二篇观察日记;３、在小组里修改第二篇观察日记。强化训练１、完成第二篇观察日记;2、在小组里修改第二篇观察日记。板书设计习作——学写连续观察日记存在的问题主要有：1、标点符号不会正确使用；２、错别字较多;3、表达不清楚；4、观察不具体、不细致、或根本没有观察；５、选择的观察对象不太适合写观察日记。教学反思