最新画皮影课件PPT.ppt

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1、画皮影指导思想：通过本节课的学习，学生可以了解皮影的艺术特点及相关知识，感悟我国民间艺术的美，激发对民间艺术的热爱之情。理论依据：按照国家义务教育美术新课程标准造型·表现学习领域中设置的阶段目标，运用形，色，肌理和空间等美术语言发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。本课的学习内容是用线画一幅具有皮影人物造型特点的作品。一、指导思想与理论依据本课属于“造型表现”领域的内容，也是线条系列中的一部分。自小学5年级开始，美术教材中就安排了相关线描画学习的内容，如《精细的描写》，《白描—蔬果写生》等课程，6年级则是画皮影人物的创作课程，此课的设置在全套教材中起到

2、了承上启下的作用。教材中选入了几副学生表现皮影戏人物的刮画作业，黑卡纸制作的刮画作业，及黑卡纸制作的可活动的皮影人物，有利于帮助学生打开思路，了解皮影人物不同的表现方法。二、分析教材六、教学过程新授创设情境，导入作品欣赏、启发构思探索学习、创作体验展评交流课外拓展欣赏观察、加强认知了解皮影知识、造型装饰手法了解不同材料绘画方法你知道这是什么吗？（皮影戏）《画皮影》孙北北北京市义务教育课程改革实验教材第九册第七课据传，皮影戏产生于汉代，元明以后，皮影戏遍布全国农村，它是集绘画、雕刻、音乐、歌唱、表演于一体的综合性民俗艺术。皮影戏是中国古老而精美的傀儡戏。它是利用灯

3、影将兽皮雕刻的各种人物雕像、景物映在幕布上演出而得名，古代称之为“灯影”，法国史学家乔治.萨杜尔称它为“世界电影的始祖”。皮影——是中国民间广泛流传的皮影戏的造型与表演道具，它除了表演作用外，还在一定程度上反映绘画雕刻、历史文化、风土人情的发展史，同时也是一种颇具收藏价值的艺术品。皮影的制作最初使用厚纸雕刻，后来采用驴皮或牛羊皮刮薄，呈透明状，再将人物、花草、器物图案描绘其上，用刀具刻凿后，再施以彩绘。皮影人一般高一尺左右，身上有若干关节，根据动作需要安有三五根操纵细杆。皮影人物运用了哪些装饰方法？有哪些特点？造型夸张，，色彩艳丽，图案清晰漂亮，用到线的疏密对比

4、及黑白处理。人物造型多为侧面，吸取了剪纸和戏曲的特点，花纹图案富有装饰性，透明艳丽。皮影欣赏皮影人物头像[皮影动物欣赏教材中学生作品设计意图：通过欣赏书中学生作品、相互交流，启发学生的构图形式，激发学生创作兴趣。说说你最喜欢哪一张的构图形式？3、小组讨论：你觉得画皮影人物最难画的是哪里？设计意图：学生以小组讨论形式展开思考。初步领略线描画皮影人物的方法。根据学生的思考，老师演示不同材料的使用方法及画法，并分析讲解线面处理时的方法通过演示，解决难点：表现出传统皮影人物造型的特点用线画一幅具有皮影人物造型特点的作品。探索学习、创作体验巡视辅导：1、强调用线条勾勒物象

5、轮廓时要大；2、构图饱满；3、线条粗细、疏密的变化。发现问题及时纠正，若是全班性的问题，就要集体解决。组织学生展示作品：1、学生介绍自己作品。（自评）2、说一说你最哪副同学的作品？为什么？（结合作业要求评价）3、教师对个别作品进行鼓励性评价（点评）设计意图：提高学生审美能力及美术评价能力，增强学生自信心。展评交流板书：画皮影外形概括特征夸张纹饰精美仓储管理实务淄博职业学院工商管理系物动量ABC分类1、ABC分类法简介ABC分类法又称帕累托分析法或巴雷托分析法、柏拉图分析、主次因分析法、ABC分析法、分类管理法、重点管理法、ABC管理法、abc管理、巴雷特分析法，

6、平常我们也称之为“80对20”规则。它是根据事物在技术或经济方面的主要特征，进行分类排队，分清重点和一般，从而有区别地确定管理方式的一种分析方法。由于它把被分析的对象分成A、B、C三类，所以又称为ABC分析法。该分析方法的核心思想是在决定一个事物的众多因素中分清主次，识别出少数的但对事物起决定作用的关键因素和多数的但对事物影响较少的次要因素。2、物动量ABC分类法的基本原理物动量ABC分类法是ABC分类的延伸和拓展。根据ABC分类法的基本原理，物动量ABC分类法规定：A类为库存占用率为10%—30%，而周转率为60%—80%的货物；B类为库存占用率为20%—30

7、%，而周转率为20%—30%的货物；C类为库存占用率为40%—80%，而周转率为10%—20%的货物。3、物动量ABC分类法的基本程序（1）收集数据。将周转率作为分类的关键因素，收集相应的特征数据，包括各种货物的周转量等数据。（2）计算整理。对数据进行加工，并按要求进行计算，包括计算各货物周转率和库存率、累计周转率和累计库存率等数据。例题：周转量统计表序号货品编号货品名称周转率（箱）条形码1A001美的电水壶75069258230023282D001松下吹风机45160023568956313B003戴尔电脑显示器6，128需编制、打印条形码及粘贴条形码标签4B

8、002苏泊尔电磁炉170