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《二年级下语文教案-小鹿和玫瑰花-人教新课标【小学学科网】.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、个人收集整理勿做商业用途课题 ４、小鹿的玫瑰花 第 1课时 总第 7 课时学材分析《小鹿的玫瑰花》是新课程（人教版)实验教材中,一篇能够引起学生思考而又有所感悟的童话故事。学情分析在阅读教学中启发学生的读书欲望，激发学生的读书兴趣,调动学生阅读的积极性，采用灵活多样的手段让每一位学生都喜欢读书，主动读书,自能读书。学习目标初读课文，读准字音,读通句子，识记生字,细读课文，懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽。导学策略读中有思，思中感悟,多维互动,主动发展。教学准备玫瑰花、生字词卡片导 学 流程设计教 师
2、预设学生 活动本班实 际揭示课题1、学习“玫瑰”两字。小朋友们看，老师给你们带来了什么礼物?认真地看老师怎么写“玫瑰”这两个字，这两个红色的字就像两朵绽放的玫瑰,你们发现了什么?2、揭题。二、初读课文，识记生字,整体感知１、自由读故事,要读准字音,读通句子,遇到不认识的字问问下面的小鱼，并把带有生字的词语画出来。１．回答问题认真看老师写字,从字形上说说两个字的区别与联系。2．指读，齐读。3．齐读课题。4.自由读,自主识字。5．巩固识字。个人收集整理勿做商业用途2、巩固识字３、整体感知课文内容。要求读准字音,读
3、通句子。边听边想：你都知道了什么?三、学习课文１、崭新而又迷人的春天到了，小鹿在门前的花坛里栽了一丛玫瑰，这丛玫瑰都给小鹿带来了什么呢？请同学们小声读１、2自然段。2、一份汗水一份收获，让我们高兴地读读这两段话,共同来当当小鹿吧。3、时间一天天的过去了，花骨朵渐渐地长大了……小鹿躺在床上养伤，来到门前看不到一朵玫瑰。听到这儿,你有什么感觉？你心里想什么?４、读读课文,哪句话带给你这样的感受就读读哪句话。(抓住重点词语指导朗读以下3句话体会小鹿焦急、失望的心情。）(1)、他只能静静地躺在床上养病。——焦急、无奈
4、(2）、一天,一周,一个月……小鹿终于能下床走路了，他一瘸一拐地来到门外。——焦急、盼望6．轮读1-８自然段。回答问题,初步感知课文大概内容。７．小声地读１-2自然段，体会小鹿对玫瑰十分喜爱以及玫瑰的变化使小鹿很高兴。 练读、指读、同桌小伙伴互读。8.认真听老师读,初步体会小鹿焦急、失望的心情。9．选择感受深的句子自由练读。[来源:Zｘxｋ．Com］个人收集整理勿做商业用途(3）、呀！门前的玫瑰已经长得很高了，可是浓密的绿叶中,一朵花也看不到了。——惊奇、失望５、引读4-8自然段6、同学们，读到这，你有什么问
5、题吗?７、读读书,讨论讨论,相信你们能得到答案。8、小结四、总结拓展采用指读、评读、赛读、齐读等形式读体会小鹿焦急、失望的心情。1０.跟随老师的问题读4-8自然段。11．读书思考，四人小组讨论并汇报交流。板书设计： 4、小鹿的玫瑰花(1）、他只能静静地躺在床上养病。——焦急、无奈（2）、一天,一周,一个月……小鹿终于能下床走路了,他一瘸一拐地来到门外。——焦急、盼望(3）、呀！门前的玫瑰已经长得很高了，可是浓密的绿叶中，一朵花也看不到了。——惊奇、失望教学反思[来源:学＊科*网Ｚ*X*X＊Ｋ]达标情况分析:
6、[来源:学#科#网][来源:学§科§网Ｚ§Ｘ§X§K］教学心得体会：课题4、小鹿的玫瑰花 第２课时 总第8课时学材分析个人收集整理勿做商业用途故事的深层却蕴含着“美化环境及其为他人创造幸福的过程中自己也体验到了幸福和快乐”的深远意义。促使学生懂得“一人种花，飘香万家”的道理。学情分析在轻松愉快地阅读实践中,读文、识字、理意，全面培养学生的语文素养和能力。学习目标学写生字,积累词句,分角色排演课本剧，完成课后练习。导学策略体会感悟,扮演角色,进一步探究文章的深刻含意。教学准备动物头饰、游戏材料导学 流程
7、设 计教 师 预 设学 生活动本班实际一、激趣导入上节课我们进行了朗读课文和认记生字的比赛，这节课我们来比赛看谁演得好。二、分组准备鼓励在表演课文的基础上要有创意。1、各小组分配角色，进行练习。2、在小组表演,大家一起商量怎样改进。三、比赛表演1、一个组演，其他组认真观看。2、在教师的引导下评议,注意语言、情节创新的地方。四、比赛写字1、引导观察要写的字。提醒注意的地方，如：“骨”的第三笔是“横折”1、各小组分配角色,进行练习。2、在小组表演,大家一起商量怎样改进。3、一个组演，其他组认真观看。注意语言、情节
8、创新的地方。4、观察要写的字，注意要注意的地方。个人收集整理勿做商业用途，不要写成“横”、“竖”两笔。 “浇”的右上角没有一点。“谢”字中间的“身”，第二撇不出头,三个部件都要写得窄些。“渐”字中间的“车”的横变成了“提”。“微”字中间的一短横别忘了写。2、学生练写。教师提醒写字姿势。3、展示学生所写的字。4、评议,奖励。五、巩固生字、新词，完成课后练习１、做摘果子游戏：老师在黑板上画一棵果树,把果
