最新生理呼吸运动调节实验说课-2ppt课件.ppt

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1、生理呼吸运动调节实验说课-2四川卫生康复职业学院说教材说课目录说学法说教学过程说教学反思说教法教材的地位和作用教学目标说教材教学内容生理学是一门实践性应用性很强的学科，是医学的重要基础课程之一。通过学习学生能够加强理解呼吸运动调节机制，培养他们实验技能操作能力和分析解决问题的能力。四川卫生康复职业学院全国高等职业技术教育卫生部规划教材主编彭波四川卫生康复职业学院说教材说课目录说学法说教学过程说教学反思说教法说教法要想收到好的实验教学效果，达到教学目的，就必须了解教学对象。四川卫生康复职业学院高职护理专业90后学生，由高中时代的文化基础课程的学习转变为职业技能的学习，动手能力及理论联系实际

2、能力有待加强，面对实验动物表现出极大地兴趣，但同时有畏惧、怕脏、怕累和怜悯心理.学生情况分析根据实验内容的要求和专业特点，联系实验目标和重点、难点，遵循“以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线”的教学原则，分为以下几种教学方法：说教法提问法多媒体同步演示讲解示教法巡回指导法计算机辅导教学四川卫生康复职业学院说教法提问法四川卫生康复职业学院1.呼吸、呼吸运动的概念？2.影响呼吸运动的因素以提问的方式检查预习情况，以集中学生注意力，使学生从提问中掌握实验的原理和操作要求，了解学生对理论知识的掌握情况说教法多媒体同步演示讲解示教法四川卫生康复职业学院利用多媒体视频同步录像教学手段，通过老师和

3、实验老师对兔子进行手术操作并讲解呼吸运动调节的实验原理、目的、步骤、注意事项，通过视、听、说等方式向学生提供声、像、图、文等综合信息刺激，有利于学生注意力的保持。说教法计算机辅导教学四川卫生康复职业学院在操作中学生可利用BL-420E生物机能实验教学软件中的视频录像，可自主选择实验操作内容观看整个操作流程该系统能够客观记录实验现象并描记清晰的呼吸曲线、呼吸频率。学生可直观的观察实验现象，同时可对实验数据进行保存、处理及打印说教法巡回指导法四川卫生康复职业学院生理实验中每一步操作都非常重要，稍不注意技巧和方法都有可能导致实验的失败。教师要注意观察，对学生违规操作现象及时纠正，培养学生基本动

4、物实验操作技能四川卫生康复职业学院说教材说课目录说学法说教学过程说教学反思说教法合作学习法说学法观察法高等职业教育的学习不仅是知识的学习，更多的是一种能力培养，提高学生学习、思考、分析解决问题的能力四川卫生康复职业学院总结归纳法四川卫生康复职业学院说学法合作学习法呼吸运动调节实验课的特点是强调学生的动手能力，合作，自主学习，目的就是想通过普通的教学内容贯穿全部，在教学的过程中利用小组学习的形式，让学生通过小组的努力完成预定的目标。使学生在充满合作机会的个体与群体的交流中，学会沟通、互助、合作、分享。四川卫生康复职业学院说学法观察法认真观察家兔呼吸曲线及频率变化，如实记录实验现象，培养敏锐

5、的观察能力和实事求是的科学态度，为日后的学习、临床工作打下坚实的基础。四川卫生康复职业学院说学法总结归纳法学会根据现象，比较、分析、归纳、概括知识点，并将知识点的内在联系把握清楚。实验结束后各组派代表总结实验，培养学生分析总结能力及语言表达能力。四川卫生康复职业学院说教材说课目录说学法说教学过程说教学反思说教法课前准备说教学过程课堂实施实验讲解示教（20min）学生动手操作（45min）实验结果讨论（5min）导入（5min）任务评价（8分钟）总结布置作业（5min）四川卫生康复职业学院说教学过程课堂实施导入（5min）以刚出生的婴儿《呱呱落地》导入本次实验内容，抓住学生对生活中事物的好

6、奇心理，不失时机的提出问题，充分调动学生的注意力而导入实验课内容。环节一四川卫生康复职业学院1.为什么会出去呱呱落地的现象呢？2.请问问学生们何为呼吸、呼吸运动，影响呼吸运动的因素有那些？课堂实施讲解示教实验操作、注意事项（20min）环节二四川卫生康复职业学院说教学过程课堂实施实验讲解示教（20min）环节二四川卫生康复职业学院说教学过程讲解示教实验操作、注意事项（20min）课堂实施实验讲解示教（20min）环节二四川卫生康复职业学院说教学过程讲解示教实验操作、注意事项（20min）说教学过程课堂实施学生动手操作（45分钟）环节三四川卫生康复职业学院结合BL-420E生物机能实验系统

7、中的视频录像，学生以组为单位(6组),自己动手对动物和材料进行处理，教师对学生操作进行指导，对实验难点分组示教。记录实验结果并分析，与预期实验结果进行比较，分析存在的原因和问题，提出改进性建议。说教学过程课堂实施实验讨论及总结（10分钟）环节四四川卫生康复职业学院各组派代表对实验结果陈述总结，教师对各组结果进行比较、分析及总结。此部分教学用时5min总结：教师对各组存在的问题进行汇总、评判，对创新性操作和结果进行表扬和推广，对造成错