最新活塞连杆组拆装说课课件课件ppt.ppt

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1、活塞连杆组拆装说课课件教材分析（一）本节课选自中等职业学校教材《汽车发动机构造与维修》第二章第二节，是本课程的一个重要章节，本章节是发动机的能量装换机构，也是发动机上最精密、最核心的机构。本章节阐述了活塞连杆组拆装的方法、要点及注意事项。通过这节课的学习，让学生初步掌握发动机的拆装原则，培养学生正确的操作技能，为今后发动机的整体拆装奠定基础。教学目标教材分析（二）知识与能力目标：初步了解发动机的拆装原则，掌握活塞连杆组的拆装工艺，并培养学生积极探索、主动学习的学习习惯。过程与方法目标：通过PPT演示、教师的实物演示、学生的观察、

2、学生的模拟达到掌握活塞连杆组拆装工艺。情感态度与价值观目标：培养学生学习汽车知识的兴趣，树立对汽车维修的热情和信心。学习方法及依据现代的中职学生普遍学习积极性不高，缺乏主动探索新知识的能力、信心及毅力，习惯依赖教师讲授、被动接受知识，因此培养学生主动探索，自主学习是本节课成功的关键。1、学生通过多媒体教学课件的演示形成直观感性的认识，从而发挥其形象思维的协调作用，用科学的方法理解、识记。2、学生在教师启发诱导的教学过程中，积极主动的探索新知识，培养了自己自主学习的能力，体现了教学过程中学生的主体性。3、学生通过反复练习，在做中掌

3、握活塞连杆组的拆装工艺，从而突破难点，达到做中学的效果。教学过程及分析新课导入：1、复习曲柄连杆机构的组成及曲柄连杆机构的维修。2、维修活塞连杆组时该注意什么？如何进行活塞连杆组的拆装？复习及提问：2.讲授新课一、通过多媒体教学课件演示活塞连杆组的组成及工作原理，学生通过复习回忆加深对活塞连杆组的理解，熟系活塞连杆组各零件之间的结构关系。点击进入.mpeg二、介绍活塞连杆组的组成气环油环活塞销活塞连杆连杆螺栓连杆轴瓦连杆盖三、讲解活塞连杆组拆卸过程1、附件拆卸2、拆卸某缸连杆盖螺丝及取下活塞放置一起3、用相同的方法取下其他各缸活

4、塞连杆组4、用专用工具拆卸活塞环5、用油压法压出活塞销四、活塞连杆组的安装1、连接活塞及连杆2、安装活塞销并适当按角度错开3、注意安装要求安装活塞连杆组（每装完一个应旋转一次曲轴，应无卡死，否则该缸有问题）在这里要注意装入发动机里面的零件都需要清洗干净五、事后检查把活塞连杆组装好之后，转动曲轴，曲轴应很轻松的能转动，如果转动过程中有卡滞或费力的话，那说明你安装过程中有错误或不到位之处，应拆下从新检查，否则会造成事故。六、分组练习将学生分成6个组（选派动手能力强、责任心强的人为组长），让学生在观察的基础上实际操作，老师在傍边观察加

5、以指导，并让学生反复练习，熟练活塞连杆组的拆装工艺，以达到在做中学的效果。七、总结将学生在操作过程中犯的错误跟同学们在一起交流，让学生们引起注意，并通过多媒体教学课件复习活塞连杆组的拆装工艺巩固所学。布置作业1、写出活塞连杆组的拆装工艺。2、填写实训报告。我的演讲完毕，谢谢！结束青岛版小学科学四年级（下）温度计的秘密液体玻璃管玻璃泡热热冷冷热胀冷缩体积变大体积变小注意事项：1.小组合作，明确分工。2.注意安全，避免烫伤；避免撒水。3.实验过程中注意观察，详细记录实验数据。液体名称受热时的现象遇冷时的现象酱油醋白酒水上升上升上升上

6、升下降下降下降下降结论：一般情况下，液体具有热胀冷缩的性质。资料卡水的反常膨胀自然界中有少数物质脾气很古怪，它们不是热胀冷缩，而是热缩冷胀，也叫反常膨胀。水在4℃时体积最小；在4℃以下，随温度降低，其体积不断增大。尝试分析：寒冷的冬天，经常会遇到自来水管冻裂的情况，这是怎么回事？思考：生活中，我们可以用热胀冷缩的道理来解释哪些现象？测测你1.一般情况下，水受热体积会，遇冷会，水的这种性质称为。其它液体也象水一样具有这样的性质，例如：__等。2.温度计进行工作就是利用了液体______原理。3.下列哪种现象是由于液体的热胀冷缩引起

7、的：（）①河水结冰②铁轨留缝③沸水外溢3、常用的测量物体温度的仪器叫（），它的单位是（），用“”来表示。4、水受热时体积会()，水受冷时体积会(），我们把水体积的这种变化叫（）。5、温度计是根据（）的性质制成的。零下5摄氏度写作。6、用温度计测定水的温度时，用手拿温度计的（），将温度计浸在水中，不要接触容器壁，等温度计内（）静止后，读出温度。7、铁路上的钢轨是一段一段的，接头的地方都有一定的空隙，其目的是（）。8、水在4℃时，体积最（）；在4℃以下，随温度降低，其体积不断（)。二、选择题：1、下列哪种现象是由于液体的热胀冷缩引起

8、的：（）①河水结冰②铁轨留缝③沸水外溢2、把温度计放入热水杯里，温度计中液体上升，这是因为（）。A重力将液体压上去了B出现了空气泡C、热水上面的空气压力将液体压下去了。D液体遇热膨胀3、不同材料的物体热胀冷缩的程度不同，在相同情况下，（）受热膨胀的体积最多，（）