最新江西省中考化学总复习课件第14课时 溶液的形成教学讲义ppt.ppt

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1、江西省2015年中考化学总复习课件第14课时溶液的形成第二节、教师职业的特点与社会功能一、职业与教师职业二、教师职业的社会功能2、教师职业的特点教师职业是一种崇高而神圣的职业“甘为春蚕吐丝尽，愿化红烛照人寰”荀子十分重视教师的地位与作用，把天、地、君、亲、师并列。并指出：一个社会是否尊重教师，是国家兴亡的一个标志。[1]崇高性夸美纽斯把教师职业看作是太阳底下最高尚的职业。他说：“太阳底下再也没有比教师这个职业更高尚的了。”克鲁普斯卡娅把教师的职业看作是“责任最重大，最光荣的职业。[2]它具有奉献性”教师职业是最富有自我牺牲

2、精神的职业。一方面，教师职业劳动的根本目在于为国家、民族培养人才，他们授业无私，甘为人梯另一方面，教师职业劳动价值实现的间接性——他们的劳动价值的实现是通过学生来表现。[3]示范性杨雄说：“师者，人之模范也”。教师的一言一行、一举一动都有着示范的作用。传授知识：要求教师要努力成为一个有知识的人品德培养：要求教师做到严于律已，努力成为一个有道德的人，“以身立教”[4]主导性积极引导和帮助学生知识、经验、能力、身心等的健康发展二、教师职业的社会功能1、培育一代新人教师既是教书的老师，要向学生传授知识，也是育人的导师，要帮助学生

3、形成科学的世界观和正确的人生观，用人类崇高的思想、高尚的道德去塑造学生的灵魂。教师对学生成长、心灵塑造所起的作用是任何其他作用不能代替的。2、传承精神文化1）教师是人类文化的传播者教育是人类社会延续和发展的关键因素，教师则是“过去和未来之间的一个活的环节”，教师的劳动对人类文化成果的继承和发展起着桥梁和纽带作用。2）教师是人类智能的开发者[1]教师可以向学生系统的传授科学文化知识，这是培养创造性思维能力的基础。[2]教师通过揭示新思想、新知识的科学性、真理性，来点燃学生的学习热情，激发和培养学生对科学与真理的炽热追求和钻研

4、精神，这是使学生各种潜力得到最大限度挖掘的重要条件。[3]教师在发展学生智力过程中具有重要的组织作用3）教师是新知识、新技术的创造者教育劳动是一种创造新劳动：教师要根据教育对象的特点及学科的发展，不断对所讲授的内容进行加工和处理；教师有责任、义务参与新知识、新技术的开发、创造。3、推动物质文明1、培养劳动者教师是以培养生产力中的主要因素——劳动者的形式有力地作用于物质生产过程。2、发展科学技术科学研究和技术创造是教师工作的一个主要方面。