最新时因数与倍数课件PPT.ppt

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1、时因数与倍数复习旧知1.因数与倍数。（1）什么是因数？什么是倍数？请举例说明。如：3×4=123和4是12的因数，12是3和4的倍数。（2）你对因数和倍数还有哪些了解？着重说下面几个问题：①一个数的最小因数是1，最大因数是本身。②一个数的最小倍数是本身，没有最大倍数。③一个数的因数的个数是有限的，倍数的个数是无限的。④一个数的因数与倍数是相互存在的，不能孤立说因数或倍数。⑤什么叫公因数，什么叫公倍数？3.质数和合数。（1）什么样的数叫做质数？质数又称作什么数？（2）什么样的数叫做合数？（3）1是质数吗？是合数吗？1

2、是质数1.写出36的所有因数和100以内的倍数。（1）学生独立完成。（2）说一说你是怎么写的，怎样写才能不缺写也不多写。1、2、3、4、6、9、12、18、3636、72释疑解惑2.从下面四张卡片中取出三张，按要求组成三位数。0587（1）奇数_________________________________________。（2）偶数_________________________________________。（3）5的倍数______________________________________。（4）

3、3的倍数______________________________________。（5）既是2的倍数又是5的倍数_______________________。（6）既是2的倍数又是3的倍数_______________________。（7）是2，3，5的倍数________________。由学生独立完成，能写几个就写几个，然后，全班反馈，集体评价。705、785、805、875、507、587、807、857508、570、578、580、708、750、758、780705、785、805、875、57

4、0、580、750、780570、580、750、780、870507、570、705、708、750、780、807、870570、708、750、780、870570、750、780、8703.将下列各数填入相应的圈里（数字可重复使用）1248910121521579168奇数质数合数偶数1915215791248101268291489101215215768回答下列问题：①自然数中，除了奇数，剩下的一定是偶数吗？为什么？举例说明。②自然数中，除了合数，剩下的一定是质数吗？为什么？举例说明。③所有的偶数都是合

5、数吗？为什么？举例说明。④所有的合数都是偶数吗？为什么？举例说明。⑤所有的质数都是奇数吗?为什么？举例说明。如21、57如2不是不是如2不是如0，0既不是合数也不是质数不是是课堂演练判断题。(对的打“√”错的打“×”)1.5的倍数大于4的倍数。（）2.4的倍数一定是2的倍数。（）3.偶数加偶数和是偶数，奇数加奇数和是奇数。（）4.自然数是由奇数和偶数组成的。（）×√×√课堂小结通过这节课的学习活动，你有什么收获？万事通毛姆毛姆英国著名的小说家毛姆未成名前，生活贫困,为求文章有价，有次他写完书后，在各大报章刊登征婚启

6、事。其启事称：本人喜欢音乐和运动，是个年轻又有教养的百万富翁，希望能和毛姆小说中的主角完全一样的女性结婚。几天之后，全伦敦的每家书店，都再也买不到他的书了。【整体感知】毛姆宣称：“小说就是讲故事”,那么这篇文章,毛姆给我们讲了一个什么样的故事呢？请你用自己的话简述故事情节。【文本研习】“我”对柯拉达的态度如何？请同学们跳读课文，找出有关“我”的态度的句子。讨厌、不喜欢不完全讨厌？大凡小说，都应该有开端、发展、高潮和结局这些情节，毛姆的《万事通》情节完备而且设计新颖到位，请分别找出这些情节？开端（1）：没见到柯拉达时

7、，准备讨厌他？【文本研习】发展（2—28）看到柯拉达的行李2.不顺眼实在没有一点好感交谈、喝酒、玩牌等17.我不喜欢柯拉达先生。27.我不喜欢柯拉达先生。他肯定是全船最招人嫌的人28.“万事通”他从来也想不到，人家会不想要他。他蛮有把握，认为你也一定是愿意见他的，就和他愿意见你一样。这个人如果到你家里做客，你把他踢下楼梯，推出大门去，再使劲把门关上，他也不会疑心自己是个不受欢迎的客人的。……他情绪热烈。谈笑风生，喋喋不休，喜欢争辩。高潮（29—62）柯拉达打赌故意认输柯拉达看出了珍珠是真品，为什么要改口说珍珠是假的

8、？柯拉达先生看到兰赛太太煞白的脸色后，“张口结舌地愣住了，脸涨得通红”，请你揣摩一下柯拉达先生的心里怎么想的？结局（63—结尾）柯拉达输掉的钱又还回来了不完全讨厌柯拉达先生了请同学们谈一下柯拉达先生是个怎样的人？1.柯拉达先生爱炫耀（2、9）、2.对什么事都喜欢指手画脚（19），3.喜欢自作主张（26），4.固执己见喜欢争辩（28）、5.脸皮颇厚（28）的人