最新新直线、射线、线段课件PPT.ppt

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1、新直线、射线、线段课件说明本课学习的是直线、射线、线段的概念、性质、表示法、画法及计算，这些内容是几何学习的重要基础，也是后续图形学习不可或缺的前提条件.学习目标：1.探究得到“两点确定一条直线”的事实，并能举例说明这一事实；2.理解直线、射线、线段的概念并掌握其表示法，认识他们之间的练习与区别；3.能读懂简单的几何语言并据此作出图形.课件说明学习重点：直线、射线、线段的概念及其表示法.使用本课件需注意：本课是实际意义上的几何起始课.学生在之前的学习中对几何图形的认识更多的停留在形象化的“感性认识”，而中学学段的几何学习更重视严谨的“逻辑

2、论证”.所以教学中应注意课件演示的一些内容应督促学生落笔，不要仅仅停留在观看.问题4：结合直线自身的特点，请同学们想一想，我们该怎样表示一条直线呢？这样表示有什么道理？2.归纳完善，丰富新知直线有两种表示方法：（1）可以用一个小写字母表示直线；（2）因为“两点确定一条直线”，所以也可以用直线上的两点表示直线.●●ABl直线AB或直线l问题5：当点与直线、直线与直线同时在一个图形中出现的时候，我们应怎样描述它们之间的关系呢？如图试着描述图中点与直线、直线与直线的关系．2.归纳完善，丰富新知●●POl●Oab问题2：我们可以怎样表示一条直线？

3、为什么这样表示？P··OlOab问题3：当点与线、线与线同时在一个图形中出现的时候，我们应如何表示它们之间的关系呢？如图，试着表述图中的点、线关系和线、线关系.2.归纳完善，丰富新知归纳：（1）点与直线的位置关系：点在直线上（直线经过点）；点不在直线上（直线不经过点）．（2）当两条不同的直线有一个公共点时，我们就称这两条直线相交，这个公共点叫做他们的交点．2.归纳完善，丰富新知问题6：（1）用恰当的语句描述图中点与直线，直线与直线的关系.3.即时练习，巩固新知P··QlA·AabcBC（2）按下列语句画出图形：①直线EF经过点C；②点A在

4、直线l外；③直线AB与直线CD相交于点A．3.即时练习，巩固新知E··FC·①lA·②③D··CAB··问题7：射线和线段都是直线的一部分，类比直线的表示方法，你认为应怎样恰当的表示射线和线段呢？请你举出一些生活中能看成射线、线段的实例．4.合作交流，再获新知问题8：（1）已知线段AB，你能由线段AB得到直线AB和射线AB吗？（2）能否用几何语言简单描述一下直线、射线、线段？问题9：填写表格，归纳直线、射线、线段的联系与区别．4.合作交流，再获新知名称图形表示延伸端点度量直线1.直线AB(或直线BA)2.直线l向两端无限延伸0个不可度量射

5、线1.射线AB2.射线l向一端无限延伸1个不可度量线段1.线段AB(或线段BA)2.线段a不可延伸2个可度量B·lA·B·lA·B·aA·1.直线AB(或直线BA)2.直线l向两端无限延伸0个不可度量1.射线AB2.射线l向一端无限延伸1个不可度量1.线段AB(或线段BA)2.线段a不可延伸2个可度量问题10：（1）判断下列说法是否正确：①线段AB与射线AB都是直线AB的一部分；②直线AB与直线BA是同一条直线；③射线AB和射线BA是同一条射线；④把线段向一个方向无限延伸可得到射线，把线段向两个方向无限延伸可得到直线．4.合作交流，再获新

6、知问题10：（2）按下列语句画出图形：①点A在线段MN上；③经过O点的三条线段a，b，c；②射线AB不经过点P；④线段AB、CD相交于点B．4.合作交流，再获新知MNAabcO●PBAABCD问题11：通过本节课的学习，你知道了什么？学会了什么？领悟了什么？5.课堂小结，自我完善作业：教科书习题4.2第1，2，3，4题．七年级数学上册（人教版2012年秋季使用）几何图形初步4.2直线、射线、线段（第2课时）课件说明本课学习的是与“直线、射线、线段”有关的图形的画法，在图形与几何的教学中，图形的画法是一项重要内容，学生对画图的体会是后续进行

7、“说理论证”的重要基础.本课要求学生能够画出一条线段等于已知线段，并通过观察、思考探究等活动归纳出“两点之间线段最短”这一基本事实.课件说明学习目标：1.理解“两点确定一条直线”的基本事实，掌握直线、射线、线段的表示方法，理解直线、射线、线段的联系与区别；2.能够理解“经过”、“确定”等几何语言的意义，并能根据几何语言画出简单的图形；3.激发学习兴趣，培养应用意识．学习重点：直线、射线、线段的表示方法及它们之间的区别．在本课的教学中一定要注意课件演示和教师的演示作图相结合，使学生对“使用圆规截取线段等于已知线段”等基本操作有一个直观的认识

8、.一、开门见山，引入新知问题1：老师手里的纸上有一条线段，你能在你的本上作出一条同样大小的线段来吗？a二、概念延伸，思维提升问题2：黑板上有两条线段，你能判断一下它们的长短吗？你有什么方法来验