主要事迹介绍.doc

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1、“德美教师”个人先进事迹汇报榆中县甘草店镇中心小学邴占兰本人邴占兰，女，汉族，现年39岁，1999年7月毕业于兰州师专政史系，同年9月参加工作，现为二级教师。我扎根农村、默默耕耘、忘我工作、无私奉献，已经在农村教育战线上工作了16个春秋，担任班主任工作13年，深受学生和家长的信任和爱戴。我忠于党的教育事业，拥护党的教育方针政策，坚持四项基本原则，关心国家大事，积极了解国际国内形势，严格要求自己，在工作中实践“三个代表”和群众路线，积极投入政治学习，做到遵规守纪，依法执教，文明执教，教书育人，为人

2、师表，关心爱护学生。十六年来，我以“没有爱就没有教育”4作为从事教育事业的座右铭。我始终如一地热爱着自己的教育工作，象爱自己的孩子一样，爱着自己的学生。我无论对优秀学生还是后进生，都能一视同仁，特别是对生活上、学习上有困难的孩子，更是关爱有加。2010年，我新接了一个班，班里有一名叫罗世源的特殊学生，她先天智力有问题，每次考试只考几分，同学们讥笑他，家长责骂他，别的老师埋怨他，面对孩子的泪水，我的心都碎了。我夜不能寐、日思夜想，一定要想出办法帮助他、改变他。首先我找家长谈话，让她对孩子有一个正确

3、的看法，让孩子快乐成长；其次我跟班里其他孩子谈心，让他们不要歧视同学，应关心帮助同学，伸出自己的友谊之手，让同学感受到班级的温暖;再次，我跟其他老师沟通，对罗世源多一份关爱，不能让他智残又心残；最后，我利用休息时间，帮助和辅导罗世源尽可能多的掌握一些知识，和我进行心与心的沟通。经过长时间的交往、交流，他非常地信任我，有什么话都愿意和我说，把我当作妈妈一样。学校每次召开运动会，我都让他参加，让他觉得我还能做点别的；每次大扫除，他干得热火朝天，我乘机表扬他，让同学们对他刮目相看；我时常教育他要尊敬师

4、长，他每次见到老师都主动问好，老师们渐渐喜欢上了她。有一次，他捧给我一小手的葡萄干，看着他憨憨的笑，脏兮兮的小手，我一把把他抱到怀里，哭了。他还傻兮兮地问：“老师，你怎么了？”我连忙说：“没事，孩子，我高兴。”看到他一脸的茫然，我心里乐开了花，我觉得我比一个学生考了满分还自豪。看到他每天开心地笑，听到家长高兴地称赞孩子懂事了，听到同事们时不时的夸赞声，我心里像吃了蜜一样甜。我觉得这就是教育的意义所在，教师的成就感所在。记得有一次，我班一名孩子玩耍时不小心摔倒，头摔了小洞，鲜血直流，学校离卫生院比

5、较远，学校又没有车，我当机立断，抱着孩子就往医院跑，恨不得一步就跑到卫生院。等跑到医院，把孩子交到医生手里，我身上被血染过了，累得瘫坐在地上起不来了。经过医生包扎，告知孩子没事，打一破伤风针就没事了，我才松了一口气。等到家长赶到医院，孩子已没事，看到我身上的血渍，一个劲地对我说“对不起”，我只是轻描淡写地说：“这是我应该做的。”然后就返回到学校开始工作。工作这么多年，学生突然生病了，送学生去医院已成为常事，4我从来不嫌麻烦。我时常这样想，如果是我的孩子，我家远一时半会到不了学校，我多么希望老师能

6、把我的孩子及时送到医院就诊，不要耽误病情，将心比心，这就是我的职责所在，我的良知所在，母爱的伟大所在。我校学生来自甘草店好几个村，有的学生离家比较远，偶遇天降大雨，孩子们便无法回家，我便守护在孩子们身边，安慰他们，告诉他们不要着急，爸爸妈妈会来接你们的，安全第一。我当着孩子们的面，一一打电话让家长雨小了再来接，不要着急，家长也要注意安全，千叮呤万嘱咐，孩子在教室一切都好的，让家长放心。孩子们才停止了骚动，静静坐在教室里等待家长来接。目送孩子们远去的身影，我才放下心来。可有的家长临时有事来不了，看

7、到孩子们焦虑的眼神，我知道此刻孩子们需要什么，担忧什么。我悉心做他们的思想工作，告知他们，不要怕有老师在，接着我带孩子们去我的宿舍，准备打饭给他们吃，然后再等待家长来接。一推开门，我的孩子猛扑到我的怀里，放声大哭，“妈妈，你去哪儿了？我找不见你，我害怕……。”听到孩子如怨如诉的哭声，我心里内疚极了，只能一遍遍说“对不起，对不起，对不起……”。然后告诉孩子，今天有几个大哥哥和大姐姐一块陪你吃饭，看到孩子破涕为笑的样子，我心里才稍许安慰。等到家长把孩子都接走，我才记起我还没吃饭。为了学生，忘记了自己

8、的孩子，忘记吃饭，这已是家常便饭，我早已习惯了这种生活。我校处于偏远农村，经济条件比较落后，大多数孩子家庭比较困难，为了让他们安心学习，我寻求多方资助项目，解决孩子们的后顾之忧。我带过的学生，已有几十名学生得到过救助，如：安利公司的救助行动、兰州市“万名品学兼优”资助活动、北京志愿者资助活动……4虽然钱不多，但带给孩子的是内心的温暖，激发的是他们的斗志、爱心、孝心、自尊、自强、自信……这不仅仅是钱的问题，因此而带动了许多的人。我所带的班级，孩子们都能团结一心，互帮互助，特别有爱心，是一个积极向上